【正文】 “ 六一 ” 慶祝會上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝。劉華十分激動極了，他表明了自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。 二、閱 讀與理解。（ 37 分） （一）《三亞落日》節(jié)選 三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。挺（撥 拔）俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟（ ruǎn nuǎn）地暖暖（ ruǎn nuǎn）地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌（ r226。n l226。n）的面。 ，在上面打 “√” 。（ 3 分） 的？請用橫線在文中劃出來。（ 3分） 、等許多景物，它們的特點(diǎn)分別是、。（ 5分） 。（ 2分）藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。 （二）渤海將變成死海 水利專家楊振環(huán)說： “ 眼下，渤海到了生死存亡的緊要關(guān)頭，一些近岸海域已經(jīng)超過了自凈能力，達(dá)到臨界點(diǎn)。再不拯救渤海，后果不堪設(shè)想！ ” 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 海洋專家鹿守本說： “ 渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海灣和河口，出現(xiàn)了無大型物質(zhì)區(qū) 和地區(qū)性生物的滅絕。 ” 全國人大環(huán)資委委員、中國工程院院士杜碧蘭說： “90 年代以來，渤海生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重退化，生物多樣性急劇減少，優(yōu)勢種群基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴(yán)重衰退。 1997年的檢測資料顯示： 渤海無機(jī)氮超標(biāo)率為（），無機(jī)磷超標(biāo)率為（），油類超標(biāo)率為（）。 ” 中國工程院院士、海洋專家丁德文說： “ 整個(gè)渤海的危機(jī)問題，在海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的失衡中表現(xiàn)最為明顯。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，經(jīng)濟(jì)魚類持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向解體。 ” 他強(qiáng)調(diào)說： “ 如果 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的程度，那么，這片海域就無法恢復(fù)生產(chǎn)能力，這就意味著它瀕臨死亡。 ” 1．你怎么理解題目中的 “ 死海 ” ？（ 2分） 2．閱讀右邊的統(tǒng)計(jì)圖，將有關(guān)數(shù)字填入文中括號內(nèi)。（ 3分） 3．文中畫線的句子主要運(yùn)用的說明方法是 。全文 4段話中共同運(yùn)用的說明方法是 ，這樣寫的好處是 。（ 3分） 4．題目中的 “ 將 ” 字提醒我們：拯救渤海。（請從時(shí)間的緊迫程度上考慮，填一個(gè)成語。）（ 1分） （三） 20 世紀(jì) 30年代，英國一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸（ shū sū）這樣的觀點(diǎn)：無論做什么事情都要力爭一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人。 “ （）是坐公共汽車，你（）要永遠(yuǎn)坐在前排。 ” 父親從來不允許她說 “ 我不能 ” 或者 “ 太難了 ” 之類的話。 對年（幻 幼）的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)椋?w227。i w226。i）從小受到父親的 “ 殘酷 ” 教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動實(shí)踐著 “ 永遠(yuǎn)坐在前排 ” 。 瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己的毅力和 精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人的是，她的考試成績（竟 競）然。 其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上，她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她 所在學(xué)校的校長評價(jià)她說： “ 她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是 ，每件事情都做得很出色。 ” 正因?yàn)槿绱?，四十多年以后，英國乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星。她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于 1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達(dá) 11年之久，被世界政壇譽(yù)為 “ 鐵娘子 ” 的瑪格麗特 ?撒切爾夫人。 “ 永遠(yuǎn)都要坐前排 ” 是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在 “ 前排 ” 的卻總是不多。許多人所以不能坐到 “ 前排 ” ，就是因?yàn)樗麄儼?“ 坐在前排 ” 僅僅當(dāng) 成一種人生理想而沒有采取具體行動。那些最終坐到 “ 前排 ” 的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐?，更重要的是他們把理想變成了行動? 一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。 。（ 2分） ，請你在括號內(nèi)填上。（ 2分） 。（ 3分） 堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 拼搏 競爭 毋庸置疑 難以置信 名列前茅 異軍突起 出類拔萃 野心勃勃 雄心勃勃 。（ 2分） 鳳毛麟角： “ 殘酷 ” ： ：（ 2分） “ 永遠(yuǎn)坐在前排 ” ？（ 2分） ，你一定有許多想法，請寫出其中一兩點(diǎn)，把它寫明白。（ 2分） 三、作文。（ 30分） 題目：想起來就 ___________________ 要求： ，橫線上可以填 “ 開心、難過、氣憤、害怕、好笑 ” 等詞語； ，注意寫出真實(shí)的感受。 四、卷面與書寫。（ 4分） 第五篇：六年級語文期中試卷分析 六年級語文期中試卷分析 靈武三小 柳元 期中考試已經(jīng)結(jié)束，掩卷沉思，有讓人欣喜的地方，也有令人深思之處，現(xiàn)將本次考試做如下分析： 一、基本情況 本次應(yīng)考 61 人，實(shí)考 61人，平均分 ，最高分 99，最低分 13。 二、學(xué)生答題得失分析 在看拼音、寫詞語題里個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。學(xué)生存在著答題不認(rèn)真的現(xiàn)象 :把 “ 協(xié)調(diào) ” 寫成 “ 心跳 ” ；把 “ 思念 ” 寫成 “ 死難 ” ，充分說明學(xué)生審題馬虎，字詞基礎(chǔ)不牢固。 在文本鏈接題里部分學(xué)生對知識點(diǎn)識記不牢。把《窮人》的作者 “ 列夫托爾斯泰 ” 寫成 “ 托爾期泰 ” ；有的學(xué)生把作者寫成 “ 雨果 ”“ 契訶夫 ” 。說明學(xué)生對課文作者沒有更好 識記，容易搞混淆。 在古文今譯題里部分學(xué)生審題不清，把翻譯句子看成了補(bǔ)充詩句導(dǎo)致出錯(cuò)。 習(xí)作。大部分學(xué)生能做到書寫工整 ,但大部分學(xué)生所寫的內(nèi)容不夠充實(shí)，學(xué)生對于 “ 體育 ” 能想到的只有學(xué)校舉辦的運(yùn)動會，欠缺寫作技巧，有的書寫不合規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字較多。 三、今后教學(xué)整改措施 關(guān)注課堂，學(xué)有實(shí)效。 在課堂上必須千方百計(jì)地提高 40 分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間，把節(jié)省出來的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運(yùn)用、提高。 留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。 歸類復(fù)習(xí)，有所側(cè)重。 如改病句，句子的轉(zhuǎn)換，多音字，近、反義詞，口語交際，各種不同體裁的習(xí)作等，都應(yīng)找出重點(diǎn)的、有規(guī)律的東西來進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 繼續(xù)讓學(xué)生多讀課外書，多積累一些語文知識。如：名人名言、諺語、春聯(lián)、四字詞語等。 加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)，多加訓(xùn)練。 習(xí)作講授要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫好記敘文，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生要多用好詞好句，落點(diǎn)要準(zhǔn)，使學(xué)生能比較快地掌握一些表達(dá)技巧，從而喜歡上寫作。