【導(dǎo)讀】位:毫克/每升):鈣,20;鉀,39;鎂,7;鋅,甲烷是天然氣的主要成分,可作為燃料使用,烷分子由___個原子構(gòu)成。在①冰;②純凈的自來水;③啤酒;④鐵;混合物的是______,屬于單質(zhì)的是_______,屬于化合物的是__________。用該元素的拉丁文的第一個大寫字母來表示,如H。若有重復(fù),則取前兩個字母,第二個小寫,如Ca,符號Cu的意義有哪些?還可以表示這種物質(zhì)。則在元素符號前面加數(shù)字。氧元素;1個氧原子;
【總結(jié)】課題第6節(jié)表示物質(zhì)的符號日期教學(xué)目標(biāo)1、會查元素的化合價,會運用化合價寫出簡單的化學(xué)式。2、能解釋化學(xué)式表示的意義,能根據(jù)化學(xué)式區(qū)分單質(zhì)和化合價、金屬和非金屬。3、能用;表示離子或帶電原子團。重點難點重點:會查元素的化合價,會運用化合價寫出簡單的化學(xué)式。難點:會運用化合價寫出簡單的化學(xué)
2024-11-28 03:40
【總結(jié)】第七節(jié)元素符號表示的量150g300g100g50g國際上規(guī)定40C時1L水的質(zhì)量為1千克一個碳原子質(zhì)量:×10-26千克一個氫原子質(zhì)量:×10-27千克一個氧原子質(zhì)量:×10-26千克一.相對原子質(zhì)量國際上規(guī)定:采用相對原子質(zhì)量來表示原子的質(zhì)量關(guān)系。
2024-11-25 21:52
【總結(jié)】三、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)和質(zhì)量比的確定例題1:求水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比解:水的化學(xué)式:H2OH:O=(1×2):16=1:81、根據(jù)化學(xué)式計算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比(1)計算二氧化碳中各元素的質(zhì)量比。(2)計算硫酸(H2SO4)中各元素的質(zhì)量比。(3)計算碳酸氫銨(NH4HCO3)中各元
【總結(jié)】第7節(jié)元素符號表示的量(2)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識與技能:能根據(jù)已知相對原子質(zhì)量和化學(xué)式計算組成物質(zhì)的各種元素的質(zhì)量比和某種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2.過程與方法:通過練習(xí),形成程序化的解題模式。3.情感、態(tài)度與價值觀:能根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量計算元素的質(zhì)量。能看懂某些商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量二、學(xué)習(xí)重點難點:
2024-11-19 04:31
【總結(jié)】第7節(jié)元素符號表示的量(1)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識與技能:知道相對原子質(zhì)量的得出過程并學(xué)會查閱相對原子質(zhì)量表(取氯外均取整數(shù)),能根據(jù)化學(xué)式計算化學(xué)式的式量。2.過程與方法:通過查元素周期表或相對原子質(zhì)量表,記住常見元素的相對原子質(zhì)量。3.情感、態(tài)度與價值觀:體會元素符號的豐富內(nèi)涵。二、學(xué)習(xí)重點難點:重點:相對
【總結(jié)】復(fù)習(xí)引入1、世界是由物質(zhì)組成的。從微觀角度來看,物質(zhì)由什么構(gòu)成?由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成2、元素的定義是什么?具有相同核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù))的同一類原子總稱為元素。3、從宏觀分析,物質(zhì)又是由什么組成?元素在古代,有人認(rèn)為世間萬物都是由“火、氣、水、土”四種元素組成的,這是古代人對物質(zhì)組成最粗淺的認(rèn)識。隨
【總結(jié)】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(3)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識與技能:能根據(jù)化合價寫簡單的化學(xué)式;能根據(jù)化學(xué)式推斷元素的化合價。2.過程與方法:運用“整理歸納——找規(guī)律——編順口溜”的方式自主學(xué)習(xí)。3.情感、態(tài)度與價值觀:體會尋找規(guī)律、得出規(guī)律的樂趣。二、學(xué)習(xí)重點難點:重點:元素化合價的規(guī)律;根據(jù)元素的化合價寫化學(xué)式;
【總結(jié)】第三節(jié)元素元素符號第一課時復(fù)習(xí)提問:1、物質(zhì)是由什么粒子構(gòu)成的?分子、原子、離子構(gòu)成的。2、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是什么?在化學(xué)變化中,分子可分,原子不能分。3、構(gòu)成不同物質(zhì)的粒子是否相同?不同。如:水是由水分子構(gòu)成的;氧氣是由
2024-11-28 01:21
【總結(jié)】實驗表明:綠葉在光下能夠通過光合作用制造淀粉,同時釋放出了氧氣。光合作用的原料是什么?光合作用需要二氧化碳嗎?①這個實驗有幾個變量?設(shè)計改變的因素是陽光、二氧化碳、葉片、水二氧化碳②如何防止植物吸入空氣中的二氧化碳?氫氧化鈉溶液?想一想:強光2小時用碘
2024-11-17 13:50
【總結(jié)】初中科學(xué)八年級下冊第2章微粒的模型與符號第1節(jié)模型、符號的建立與作用一、模型那么,我們已經(jīng)學(xué)過那些模型呢?航模、船模、宇宙飛船模型、建筑模型、微縮景觀1、舉例:地球儀——模型眼結(jié)構(gòu)——模型地球儀——模型細胞結(jié)構(gòu)——模型認(rèn)識地球和細胞時,為什么要用這些模型呢?地球____
2024-11-28 01:36
【總結(jié)】第7節(jié)第2課時三、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)和質(zhì)量比的確定例題1:求水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比解:水的化學(xué)式:H2OH:O=(1×2):16=1:8答:水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是1:81、根據(jù)化學(xué)式計算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比①、組成化合物的各元素質(zhì)量比等于一個分子中各元素的相對原
2024-12-08 13:29
【總結(jié)】6個質(zhì)子6個中子6個質(zhì)子7個中子6個質(zhì)子8個中子以上三種原子可被稱為是碳的___________,這是因為它們的______相同,______不同,但它們可統(tǒng)稱為____元素,用___符號表示。同位素原子質(zhì)子數(shù)中子數(shù)碳C6C126C136C14請你說出“
2024-11-30 05:20
【總結(jié)】一.元素符號國際上統(tǒng)一采用的用來表示元素的一種特定化學(xué)符號2021/1/4二.元素符號的意義①表示一種元素②表示這種元素的一個原子元素符號前帶上化學(xué)計量數(shù)后僅表示原子個數(shù)如:2H表示2個氫原子如:元素符號H表示的意義為①表示氫元素②表示一個氫原子
2024-11-28 02:02
【總結(jié)】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(1)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識與技能:能說化學(xué)式如CO2的意義;知道氧氣、鐵等單質(zhì)的化學(xué)式書寫;知道一些常見化合物如水、二氧化碳的化學(xué)式書寫;會根據(jù)化學(xué)式來讀出物質(zhì)名稱。2.過程與方法:學(xué)習(xí)在科學(xué)研究中從不同角度思考問題的方法。3.情感、態(tài)度與價值觀:感受化學(xué)式反映物質(zhì)意義的謝意簡約和豐富。二、學(xué)習(xí)
【總結(jié)】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(2)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識與技能:能用符號表示常見離子(如氯離子、碳酸根離子);能說化學(xué)式如CO2的意義;能熟練書寫氫氧根離子、碳酸根離、硫酸根離、硝酸根離;請從離子符號判斷離子的帶電情況。2.過程與方法:運用“觀察——歸納——應(yīng)用”的方式自主學(xué)習(xí)。3.情感、態(tài)度與價值觀:體會尋找規(guī)律、應(yīng)
2024-11-28 10:16