【正文】 以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 四、復(fù)習(xí)類型： 看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。 區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。 古詩的吟誦和填空練習(xí)。 重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。 看圖，寫幾句話。 五、復(fù)習(xí)措施： 緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。 加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。 六、復(fù)習(xí)安排： 復(fù)習(xí)內(nèi)容具體題型課時(shí)安排 漢語拼音 、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié) 1 課時(shí) ；標(biāo)調(diào)規(guī)則 1 課時(shí) 音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則 1 課時(shí) 看圖寫音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié) 1 課時(shí) 字詞 看拼音寫詞 2 課時(shí) 生字 擴(kuò)詞 2 課時(shí) 區(qū)別形近字、音近字、同音字 1 課時(shí) 多音字組詞 1 課時(shí) 句子亂詞成句 1 課時(shí)把句子補(bǔ)充完整；仿寫句子 1 課時(shí) 簡(jiǎn)單的寫話練習(xí) 2 課時(shí)閱讀 按課文內(nèi)容填 2 課時(shí) 課外短閱讀訓(xùn)練 3 課時(shí)綜合 綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化 第五篇：一年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo) 本冊(cè)書包括 “ 入學(xué)教學(xué) ”“ 漢語拼音 ”“ 識(shí)字 ”“ 課文 ”“ 語文園地 ”“ 口語交際 ” 幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共 13 課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí) 70 個(gè)常用字。而后是識(shí)字 （一）、 10 篇課文，識(shí)字 （二）、又 10 篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各 4 課，每課認(rèn)字 12— 14 個(gè)。 20 篇課文分 4 個(gè)單元。全冊(cè)設(shè) 6 個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。 一、指導(dǎo)思想 一年級(jí)上期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí) 語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的工具拼音及識(shí)字抓扎實(shí)。期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢驗(yàn)。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 （一）漢語拼音 復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。 準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。 運(yùn)用漢語拼音正音。 （二）識(shí)字寫字 認(rèn)識(shí)常用的漢字 400 個(gè)，會(huì)寫其中的 100 個(gè)。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。 認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。 看拼音寫詞語。 給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。 詞語搭配。（連線） 反義詞，找朋友游戲。 做擴(kuò)詞游戲。 看圖寫字詞。 掌握會(huì)寫生字中的幾種筆畫。 （三）句子 排排句子。（會(huì)把打亂順序的詞排成句子） 看圖，選句子連一連。 會(huì)正確運(yùn)用 “ 嗎、呢、吧 ” 。 讀一讀、說一說、連一連填空。 讀短文，填寫生字。 （四）閱讀： 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 理解課文的內(nèi)容。 朗讀、背誦指定的課文。 （五）說話、寫話 能看圖說幾句話。 能根據(jù)圖意回答問題。 三、重難點(diǎn)內(nèi)容 能正確分辨 23 個(gè)聲母， 24 個(gè)韻母， 16 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握 jqxy 與 相拼的去點(diǎn)規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。 會(huì)寫 100 個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。 會(huì)認(rèn)讀 400 個(gè)常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。 能了解課文中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單形象字，進(jìn)行連線。 能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、 數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。 能把句子補(bǔ)充完整。 能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。 能讀懂句子，按照要求畫出簡(jiǎn)單的圖畫。 9 能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會(huì)加上句號(hào)。 四、復(fù)習(xí)形式： 以歸類復(fù)習(xí)為主（借助期末復(fù)習(xí)卷進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)），單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 五、課時(shí)安排： 拼音 二課時(shí) 識(shí)字寫字 二課時(shí) 詞語 二課時(shí) 句子 二課時(shí) 閱讀 二課時(shí) 說話寫話 三課時(shí) 六、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的 相應(yīng)措施： （一）漢語拼音 形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。 書寫質(zhì)量下降。 對(duì)未見過的題型不能適應(yīng)。 措施： 找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。 在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。 進(jìn)行書寫練習(xí)。 （二）識(shí)字寫字 只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。 100 個(gè)二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不 能正確使用。 措施： 加強(qiáng)對(duì)二類字的認(rèn)讀。 歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。 歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。 （三）閱讀 大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。 能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，但語氣還不能很好地掌握。 做試卷時(shí)學(xué)生應(yīng)適應(yīng)自己讀題。 措施： 以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。 適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。 七、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施： 期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔 導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。 背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好。 檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。 督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問。 組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開展幫學(xué)活動(dòng)。