教案認識小數(shù)-資料下載頁
2024-11-24 20:59本頁面
【導讀】部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷小數(shù)含義的探索過程，讓學生主動參與，學會討論交流，與人合作。，說說書桌面的長和寬。：5分米是幾分之幾米？均分成10份，1份就是多少？也就是十分之幾米？這樣的數(shù)叫――（板書：小數(shù)。，看誰先和小數(shù)交上朋友。讀作：零點五，米就表示5/10米。88頁“想想做做”第1題。學生各自在教材上填寫。后，出示答案，全班訂正，指導做錯的學生糾正錯誤。認識整數(shù)部分不是0的小數(shù)。為什么1元2角是元？點幾元”，再和幾元合起來就是幾點幾元。，讓學生將價格寫成小數(shù)，并讀一讀。88頁上面的一段話，讓學生自主閱讀。讓我們動手試試。出示數(shù)軸，引導學生觀。提問：把誰看作單位“1”？格表示幾分之幾，也就是零點幾？學生獨立思考，回答教師提問后，通過本課的學習，你有什么收獲？
【正文】 38 0 1 五 、反饋完善 。 88 頁 “想想做做 ”第 3 題。 讓學生先用分數(shù)和小數(shù)表示出涂色部分，再讓學生匯報答案，并說說是怎么想的。 88 頁 “想想做做 ”第 4 題。 出示數(shù)軸，引導學生觀察。 提問：把誰看作單位 “1”？把單位 “1”平均分成了多少份？ 1 個小格表示幾分之幾，也就是零點幾？ 學生獨立思考，回答教師提問后，完成填空，教師巡視，注意收集錯誤的答案，以便全班交流時進行有針對性的辨析。 四、 教學 總結(jié) 。 通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？
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