新航路的開辟教案-資料下載頁
2024-11-24 20:48本頁面
【導讀】知識與能力：1、理解新航路開辟的原因和條件，培養(yǎng)學生分析問題的能力；價歷史人物和歷史事件；情感態(tài)度與價值觀：通過比較中西航海史上的壯舉，增強民族自豪感。四次航海的人物、時間、路線，并指出其航行方向。和補充材料讓學生進行分析歸納，教師加以指導并進行總結(jié)。教師可制作表格輔助學生理解，從廣度、深度上進行挖掘，開拓學生思維，加深對。但是到16世紀，同學們會發(fā)現(xiàn)，歐洲人的世界觀已經(jīng)與當代世界觀非。益取代土地成為社會財富的主要標志，貨幣成為普遍的交換手段。歐洲各國中，西班牙、葡萄牙最先踏上了開辟新航路的征程。僅僅憑借動機是不足以完成新航路開辟的，必須要有相應的科學知識和物質(zhì)條件。數(shù)量和貿(mào)易品種也急劇增加。世界市場的雛形開始出現(xiàn)。
【正文】 人發(fā)現(xiàn)了許多以前根本不知道的地方，開辟了歐洲前往世界各地的航路，這個過程被稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”；環(huán)球航行的實現(xiàn)明確證實了地圓的理念。 七、課堂練習 學習新航路的開辟很容易讓人聯(lián)想到中國的鄭和下西洋。鄭和船隊在西太平洋與印度洋之間開辟了多條航線，并且在中國與東非之間建立起經(jīng)常的海上交通。鄭和是最早的洲際航海家，他開創(chuàng)了橫渡印度洋的洲際航海歷史，是人類征服海洋的先驅(qū)。開辟新航路和鄭和下西洋都是世界航海史上的 偉大壯舉，但它們有許多不同之處。課前同學們已經(jīng)搜集資料對哥倫布遠航美洲和鄭和下西洋進行了比較，下面就請同學們說一說比較的結(jié)果和感想 。 學生：略 學生回答完畢后，展示制作的表格，進行總結(jié)，幫助學生理解。 船隊性質(zhì) 經(jīng)濟來源 航海目的 船隊成員 扮演角色 中國 皇朝特 遣船隊 國庫支付 宣揚國威 官吏、士兵、水手、工匠 外交使者 西洋 私人航 海探險隊 股份公司和私人集資為主、王室贊助 探險、尋找新土地、黃金 冒險家、投機商、水手、工匠 殖民者、通商者、海盜 請同學們 進一步思考，造成這種差異的原因？ 學生： 略 分析： 西方資本主義正在興起，資本主義發(fā)展迅速；中國封建制度衰落，資本主義萌芽發(fā)展緩慢 。 八、課堂小結(jié) 新航路的開辟證明了地圓學說的正確性，打破了各國相對隔絕的狀態(tài)，為世界市場的形成創(chuàng)造了重要條件，促進了歐洲封建制度的解體和資本主義的成長。歐洲殖民者對亞洲、非洲和美洲進行殖民活動，將大量財富運回歐洲并轉(zhuǎn)化為資本，造成殖民地人民的極端貧困和落后。 九、課后 作業(yè) 1992年是哥倫布航行到美州 500周年 ,許多國家紛紛舉行紀念活動 ,但也引起美州印第安人后裔的強烈不滿 .他們打出的一條標語上寫著：“你們慶祝的是我們的 苦難”。 問題： 試想哪些國家會舉行紀念哥倫布航行到美洲 500 周年的活動？為什么？ 印第安人后裔為什么打出這樣的標語？ 只有印第安人對哥倫布們的航行感到不滿嗎？ 十 、結(jié)束語 人類的足跡踏過廣闊無垠的平原和荒漠，走過茫茫無際的海洋，又將探索的目光投向天空，去探索浩瀚宇宙的無盡。同學們，走出家鄉(xiāng)故土，到遠方去探索未知是我們?nèi)祟愇拿鞯牟挥遄非螅?
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