構(gòu)建和諧社會(huì)與社區(qū)教育的責(zé)任-資料下載頁(yè)
2025-09-12 19:01本頁(yè)面
【正文】 社區(qū)首先應(yīng)該是安全穩(wěn)定的，第二個(gè)層次應(yīng)是心理融洽的，第三個(gè)層次是管理與生活有序的，第四個(gè)層次是居民精神飽滿、生活情趣高品味的。 三要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。和諧社會(huì)的目標(biāo)，就是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的奮斗目標(biāo)。開(kāi)展社區(qū)教育要與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色相適應(yīng)。我國(guó)尚處在發(fā)展中，既有一部分比較富裕的人對(duì)教育提出更高的要求，又有絕大多數(shù)普通百姓，尤其是社 會(huì)弱勢(shì)群體對(duì)教育投入的承受能力有限；既有現(xiàn)代化的都市中的教育，又有還比較落后的鄉(xiāng)村乃至邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育；既有西方文化觀念的強(qiáng)烈沖擊，又有保護(hù)傳統(tǒng)文化的呼聲。相對(duì)于我國(guó)現(xiàn)在的國(guó)情來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)社區(qū)教育在一定程度上受到上述客觀條件的制約和影響。這種制約和影響在教育觀念、課程設(shè)置、教學(xué)管理、效果評(píng)價(jià)等各方面都多少存在，如果不能從絕大多數(shù)人的立場(chǎng)觀點(diǎn)、文化基礎(chǔ)、教育水平、承受能力開(kāi)展社區(qū)教育，必將會(huì)造成教育自身及教育與社會(huì)之間不和諧的局面。為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展，社區(qū)教育必須做到：以普通受教育者可以承受的教育成本提供教 育；堅(jiān)持公平優(yōu)先、兼顧效率的原則，培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)真正需要的人才，確立與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的社區(qū)教育發(fā)展定位，不斷提高市民的綜合素質(zhì)。 綜上所述，一個(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國(guó)家能否長(zhǎng)治久安，很大程度上取決于全社會(huì)成員綜合素質(zhì)的不斷提升。沒(méi)有全社會(huì)成 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 員的高素質(zhì)，社會(huì)和諧便無(wú)從談起。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，社區(qū)教育居于十分重要的地位。我們要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，從傳統(tǒng)教育中走出來(lái)，走向社區(qū)教育、素質(zhì)教育，走向全民教育、終身教育，建立起有中國(guó)特色的全民終身教育體系。同時(shí)，進(jìn)一步整合各類(lèi)教育資源，善于利用各種社會(huì)力量 辦學(xué)興教，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，提供強(qiáng)有力的智力支持。
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