空間幾何體的三視圖x-資料下載頁
2025-11-15 20:05本頁面
【導讀】1．平行投影和中心投影；2．能畫出簡單空間圖形的三視圖；的三視圖出發(fā)，要。三視圖，并能識別上述三視圖表示的立體模型，會用材料（如紙板）制作模型，不同的方向看物體得到不同的視圖的方法，但是對于三視圖的概念還不清晰.④圖2都是平行投影，它們有什么區(qū)別？影稱為平行投影.中，投影線不是正對著投影面，這種平行投影稱為斜投影.①在初中，我們已經學習了正方體、長方體、圓柱、圓錐、球的三視圖，請你回憶三視圖包含哪些部分？俯視圖反映了物體左右、前后的位置關系，即反映了物體的長度和寬度；若相鄰兩物體的表面相交，表面的交線是它們的分界線，在三視圖中，要檢驗畫出的三視圖是否符合“長對正、高平齊、寬相等”的基本特征，
【正文】 與學的方式的變革，配置學習資源和數字化工具，設計信息技術融合點） 教師活動 預設學生活動 設計意圖 教師引導學生畫出圓柱和圓錐的三視圖 . 學生回顧正投影和三視圖的畫法 簡單幾何體的三視圖和空間想象力，做到想圖（幾何體的實物圖）和畫圖（三視圖）相結合 . 空間幾何體的正視圖、側視圖和俯視圖各是如何得到的？一般地，怎樣排列三視圖？（以長方體為例） 得到 “ 長對正、高平齊、寬相等 ” 的基本特征及三視圖的擺放 . 畫出該幾何體的三視圖 少部分同學能得到標準答案 三視圖強調的是正投影 說出 三視圖的實物圖形的名稱 正四棱錐 還原實物圖時，要先從三視圖中初步判斷簡單組合體的組成 六、教學評價設計 （創(chuàng)建量規(guī)，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價） ，則這個幾何體可能是下列幾何體中的_____ __(填編號 ) ①三棱錐 ②四棱錐 ③三棱柱 ④四棱柱 ⑤圓錐 ⑥圓柱 ，有且僅有兩個視圖相同的是 （ ） B．①③ C．①④ D．②④ A．①② B．①③ C．①④ D．②④ （ ） Ａ．球 Ｂ．正方體 Ｃ．正四面體 Ｄ．以上都對 七、教學 板書 （本節(jié)課的教學板書 ） ： 正視圖、側視圖、俯視圖； 4..三視圖中長、寬、高的關系
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1