立方根一節(jié)課的教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-24 20:05本頁面
【導讀】讓學生在過程，學會一些處理方法，形成自我反思與綜合評價意。滲透辯證唯物主義思想，提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的合作創(chuàng)新。精神，形成尊重科學，勇于探索的學習態(tài)度，實現(xiàn)自我價值。每組確定一個組長。組長名單依次為：何壽珍，何梅秋，張弘輝，朱齊。棍；如果圖中有n個三角形，則需要2n+1個火柴棍。答案：第n個正方形比第n-1個正方形多2n+1個正方形。過自主探究，小組合作完全可以解決這個問題。框內(nèi)的數(shù)字和是99，恰好是中間數(shù)字11的9倍。下：x-8，x-7，x-6，x-1，x，x+1，x+6，x+7，x+8。這個規(guī)律對任一個月都成立。對角線上兩個數(shù)字的和相等：18+13=19+12。象，可以用整式表達所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。教師引導學生體會式子比數(shù)字更具有一般性的事實。交流、評價，體會活動感受，形成共鳴。通過活動的回顧與整體感受，使學生的思維結(jié)構(gòu)得到完善。教師布置作業(yè)并提出要求通過這道習題，讓學生對有一個綜合的運用。讓活動真正使學生由“學會”到“會學”。
【正文】 有一般性的事實。 四、 小結(jié)與作業(yè) 問題設(shè)計 活動設(shè)計 一．小結(jié)與反思： 1．學生回顧（知識、方法、思維、能力） （ 1）本次活動你有哪些收獲？ （ 2）本次活動你學會哪些 方法？ （ 3） 交流、評價，體會活動感受，形成共鳴 。 （ 4） 通過活動的回顧與整體感受，使學生的思維結(jié)構(gòu)得到完善。 教師布置 作業(yè)并提出要求通過這道習題，讓學生對有一個綜合的運用。讓活動真正使學生由“學會”到“會學”。 2020/11/1
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