第8課美國(guó)聯(lián)邦政府的建立[人教版]教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁(yè)
2025-11-15 20:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】今天我們一起學(xué)習(xí)第8課：美國(guó)聯(lián)邦政府的建立；初步了解美國(guó)的政治。制度以及建立的過程。對(duì)，是美國(guó)白宮，美國(guó)總統(tǒng)的官邸。；按照我們我們的漢語(yǔ)名字反譯過去應(yīng)該是white. palace，但事實(shí)卻是whitehouse呢？原來按照中國(guó)人的傳統(tǒng)思維，最高領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該住在宮殿。我們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)過，美國(guó)是通過獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)從英國(guó)的殖民鎖鏈下解脫出來的。平等為自己的生命。看一下誕生在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的《獨(dú)立宣言》會(huì)加深大家對(duì)美國(guó)民族性。為了保障這些權(quán)利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當(dāng)權(quán)力，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇有任何形式的政府變成損害這些目的的，那。即在我們各州建立一種絕對(duì)專制的統(tǒng)治。革命權(quán)利等思想。那么他們認(rèn)為建立政府的的主要目的是為全體社會(huì)成員服務(wù)的，是服務(wù)員。國(guó)會(huì)也無權(quán)管制外貿(mào)、建立全國(guó)法。庭、或強(qiáng)制實(shí)施自己的命令。爭(zhēng)勝利后正式施行。富蘭克林是美國(guó)的元老，參加過美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，起草過《獨(dú)立宣言》。并包括服役數(shù)年之人，但未被課。稅之印第安人不算。
【正文】 替左右政壇直到今天。在美國(guó)有選舉的地方就有政黨。 我們來看這一段材料，作者想表達(dá)什么觀點(diǎn)？（在野黨對(duì)執(zhí)政黨的權(quán)力有制約作用 。）。下面 兩幅漫畫 ，你能說出各自 寓意 嗎？（略） 英國(guó)的君主立憲制度和美國(guó)的總統(tǒng)共和制 從本質(zhì)上都屬于資本主義代議制度，都體現(xiàn)了主權(quán)在民的思想；但在具體的表現(xiàn)形式上又有所不同。（顯示幻燈片） 首先教師和同學(xué)一起將空格填滿，然后請(qǐng)一位同學(xué)回答下面的問題。 判斷社會(huì)制度的優(yōu)與劣主要看它是否 適應(yīng) 國(guó)情，是否有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 。保留君主是符合英國(guó)歷史和國(guó)情需要的，而且君主立憲制保障了英國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展，為工業(yè)革命提供了政治前提。兩種制度適應(yīng)本國(guó)國(guó)情，也促 進(jìn)了政治民主化和經(jīng)濟(jì)工業(yè)化進(jìn)程。政治文明既有統(tǒng)一性，也有多樣性。 很多人千方百計(jì)地想拿到“綠卡”，為成為美國(guó)社會(huì)中的一員而絞盡腦汁。毋庸諱言，美國(guó)在物質(zhì)條件、制度建設(shè)上確實(shí)有 很多優(yōu)點(diǎn) ，但美國(guó)式社會(huì)就是人類的理想社會(huì)嗎？ （顯示幻燈片） 7 我們看，通過“棱鏡事件”表明憲法規(guī)定的人權(quán)并沒有得到不折不扣的保護(hù)； 雖然通過保護(hù)黑人權(quán)利的憲法修正案，但事實(shí)上種族歧視仍然存在；美國(guó)憲法給了公民持槍的自由權(quán)利，不過它的負(fù)面影響已經(jīng)成為美國(guó)社會(huì)的大問題。還有暴力犯 罪、金錢政治、貧富分化等問題。很多問題都不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的修憲所能解決的。 有些問題必須要通過社會(huì)的根本改變才能解決。好，我們一起回顧今天的課堂內(nèi)容。（顯示幻燈片） 課堂回顧： 如果有時(shí)間，就讓中間的學(xué)生以示意圖為線索，帶領(lǐng)大家一起回顧。（也可以讓學(xué)生在黑板上用表格的形式展示出來）。 沒有規(guī)矩，不成方圓。人類社會(huì)如果沒有規(guī)章制度也不能和諧穩(wěn)定的發(fā)展。千百年來，人類發(fā)展的歷史，其實(shí)也可以看做制度不斷推陳出新的歷史 ，從專政走向憲政的歷史。教師可以將憲政兩字寫在黑板上 。（顯示幻燈片） 8 把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里布什總統(tǒng)在美國(guó)國(guó)慶日在中國(guó)網(wǎng)友會(huì)上的演說人類千萬年的歷史，最為珍貴的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經(jīng)典著作，不是政客們天花爛綴的演講，而是，實(shí)現(xiàn)了對(duì)統(tǒng)治者的馴服，實(shí)現(xiàn)了把他們關(guān)在籠子里的夢(mèng)想，因?yàn)橹挥旭Z服了他們，把他們關(guān)起來，才不致害人。才不會(huì)有以強(qiáng)凌弱，才會(huì)給無助的老人和流離失所的乞丐以溫暖的家。我就是在籠子里為大家演講?！?（中國(guó)網(wǎng)友林楚方 2 0 0 2 年代擬）閱讀上面的話并結(jié)合本課內(nèi)容仔細(xì)體會(huì)：對(duì)公權(quán)力約束的必要性。 教師 朗讀； 人人都以為這段話出自布什，正如人人都忽略了標(biāo)題后面的括號(hào) “ 代擬 ” 。這是一段代擬的經(jīng)典，放在歷史上任何有關(guān)憲政的經(jīng)典表述中都毫不遜色。尤其是其中 “ 籠子 ” 的比喻格外注目，它把憲政的作用與功能很清晰地形象化了。 針對(duì)權(quán)力運(yùn)行問題，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制。 大家結(jié)合這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，理解對(duì)公權(quán)力約束的重要性。
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