公民職業(yè)化培訓(xùn)工程進展情況的匯報-資料下載頁
2025-09-12 17:32本頁面
【正文】 功練起，在學(xué)員有一定基礎(chǔ)的情況下，再根據(jù)他們的興趣愛好，對他們進行更深層次的職業(yè)技能培訓(xùn)，讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)，達到一定的標(biāo)準(zhǔn) 。 采用學(xué)分制將技能培訓(xùn)與正常的實習(xí)教學(xué)相結(jié)合。 在學(xué)員修完所學(xué)的專業(yè)課程后，把這一環(huán)節(jié)提高一個檔次，并加強教學(xué)的力度，在課程的設(shè)置上加大難度和深度，即把職業(yè)技能培訓(xùn)與實習(xí)工作緊密結(jié)合起來，使其在修得學(xué)分的同時，考取職業(yè)資格證書。把獲取職業(yè)資格證書的學(xué)員給予優(yōu)秀等級，沒有通過勞動部門的考核鑒定的則適當(dāng)減分，沒有通過職業(yè)資格鑒定的學(xué)員不準(zhǔn)結(jié)業(yè)。 職業(yè)技能培訓(xùn)與學(xué)員的結(jié)業(yè)設(shè)計相結(jié)合，完成深層次的培訓(xùn)。在學(xué)員中進行職業(yè)技能培訓(xùn)，最終的目的是培養(yǎng)提高他們的動手能力，使他們切實認(rèn) 識和感受到 “ 能力 ” 與 “ 技能 ” 是如何獲得的， “ 真知灼見 ” 是從實踐中得來的，并在其后的實踐中起指導(dǎo)作用。但作為一位新形勢下的公民，只有某個工種的勞動 第 6 頁 共 6 頁 技能還不行，關(guān)鍵還要看其綜合素質(zhì)和設(shè)計能力。因此，學(xué)校還要求專業(yè)教師、結(jié)業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師密切結(jié)合，將學(xué)員單一的結(jié)業(yè)考試變?yōu)榫C合設(shè)計能力的職業(yè)技能鑒定過程，實現(xiàn)真正意義上的“ 工程 ” 訓(xùn)練。這樣不僅使學(xué)員的結(jié)業(yè)考試不流于形式，而且使他們在有專項技能的基礎(chǔ)上，又具備了綜合設(shè)計能力，使之踏上工作崗位即可發(fā)揮特長，真正成為高知識、高技能的復(fù)合型人才。
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