【正文】 全生產(chǎn)的重要性和安全教育培訓(xùn)工作的必要性，但在具體實踐中往往沒有長期、系統(tǒng)的教育培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)工作呈階段性、短期性的特點，具體工作過于盲目，使得培訓(xùn)工作實施處于零散狀態(tài)。隨著生產(chǎn)工作中具體情況的不斷變化，經(jīng)常出現(xiàn)在這方面的 培訓(xùn)才剛起步不久又轉(zhuǎn)移了教育培訓(xùn)的側(cè)重點，如此蜻蜓點水，廣種薄收，效果自然不明顯。有時想通過一次培訓(xùn)就想根本上增強職工的安全意識，大幅度提高職工的安全工作能力。而事實上，成年人的思想觀念是經(jīng)過長期形成的，不通過系統(tǒng)，長期的教育是不可能短時間改變的。 ２、培訓(xùn)內(nèi)容、形式與生產(chǎn)實踐脫節(jié)。安全教育培訓(xùn)的理想效果應(yīng)該是學(xué)以致用，用之有效。而目前多數(shù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容、形式仍然僅限于針對相關(guān)煤炭法規(guī)、文件通報和煤炭知識技能的書面式培訓(xùn)。多年一貫制的形式內(nèi)容早已變得蒼白無力，而且在現(xiàn)場操作中難于生成有機的聯(lián)系。職 工對這樣的教育培訓(xùn)感到枯燥、單調(diào)，反映麻 木，厭倦。起不到應(yīng)有的教育警示作用。 ３、對培訓(xùn)對象的需求沒有針對性。培訓(xùn)需求分為組織需求和個人需求。安全教育培訓(xùn)的最終目的是提高職工的安全意識和工作能力。在現(xiàn)實生活中，由于每個人的思想意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)不同；接受相同的教育培訓(xùn)之后其接受能力也不相同。由于煤炭企業(yè)在具體工作中總是由幾人或十幾人分組工作，少數(shù)職工的安全 第 20 頁 共 23 頁 意識低下將對整體工作質(zhì)量有較大影響。因此，在日常的教育培訓(xùn)中，既要掌握集體培訓(xùn)的總原則，同時也要考慮因人施教的特點，采取靈活有針對性的教 育培訓(xùn)策略。 安全培訓(xùn)管理體制存在重過程，輕效果。 在現(xiàn)實的安全培訓(xùn)中一定程度上存在重過程、輕效果的問題，即注重是否參加過培訓(xùn)，而無法考核是否通過參加達(dá)到預(yù)期效果。這是因為要通過參加培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的，必須建立健全安全管理培訓(xùn)機制。從安全培訓(xùn)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、機構(gòu)設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、方式和手段、教材、培訓(xùn)評估和考核都應(yīng)加強管理。即應(yīng)建立科學(xué)系統(tǒng)的安全培訓(xùn)管理和考核制度。 培訓(xùn)內(nèi)容單調(diào)、匱乏。多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容還局限在崗位知識和技能上，缺乏企業(yè)價值觀、創(chuàng)新精神、團隊意識、員工職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)培訓(xùn)，更缺乏促進企業(yè)文化建設(shè)、配合經(jīng)營管理措施推進等內(nèi)容。 二、安全教育培訓(xùn)低效的對策： １、制定長期系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃：隨著我國煤炭工業(yè)管理的不斷完 善與發(fā)展，現(xiàn)已基本形成一套較為完善的教育培訓(xùn)體系。針對安全教育培訓(xùn)工作廣泛性和長期性的特點，各基層應(yīng)針對自身的不同情況制定出系統(tǒng)有效的培訓(xùn)計劃。既要有總體目標(biāo)又要有階段性目標(biāo)。具體操作中，各階段的培訓(xùn)工作要做到有機地結(jié)合， 第 21 頁 共 23 頁 做到有計劃、有重點、易實施、能考核。要對安全教育工作加以綜合測試與考核評價。測試與評價既要考慮 安全教育的實際工作量，更要根據(jù)職工接受安全教育的實際效果并在具體實踐中對教育計劃不斷進行完善補充，使教育培訓(xùn)工作科學(xué)有序地進行。 ２、加大教育內(nèi)容更新與傳播手段更新的投入：（１）、開展靈活多樣的教育形式：要保證安全教育工作順利有效的進行，就必須調(diào)動廣大作業(yè)人員參與安全教育培訓(xùn)的熱情與興趣。因此，簡單、一成不變的教育形式就難以起到理想的效果。在教育工作中要注意形式的多變與新穎。例如：開展典型案例教育的形式既可以是對案例的講解、分析、討論也可以集體觀看錄像資料，有條件的基層還可以請有關(guān)人員做現(xiàn)場報告或 有組織地深入事故現(xiàn)場實地參觀。（２）、充分開發(fā)現(xiàn)代科技手段：積極開發(fā)與使用各種計算機事故預(yù)想與處理仿真系統(tǒng)，開展事故演練培訓(xùn)與技術(shù)講解，以逼真的形式增強安全教育效果。并與現(xiàn)場生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，切實提高職工防范事故、處理事故的能力。在職工的安全意識、技術(shù)與生產(chǎn)實踐之間架起一座理性的橋梁。 建立教育反饋作用機制。通過對職工相同的集體培訓(xùn)后，其作用效果是不同的。建立教育反饋作用機制就是用于及時準(zhǔn)確的掌握教育具體效果以及鞏固以往教學(xué)的成果；及時糾正教育培訓(xùn)工作中的 錯誤與偏差。同時根據(jù)反饋的 信息對整體教育計劃進行修補 第 22 頁 共 23 頁 與完善。針對不同的培訓(xùn)對象應(yīng)采用與之相適應(yīng)的教育主題和培訓(xùn)形式，進行有的放矢的因人而教，這樣既可提高培訓(xùn)者的主動性又可有效的遏制整體培訓(xùn)中學(xué)而無實的形式主義現(xiàn)象。 安全培訓(xùn)必須做到工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化 成人培訓(xùn)不是以傳授知識為主，而是將培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員的工作聯(lián)系起來。煤礦企業(yè)要針對各自煤礦的實際情況按照操作規(guī)程逐條逐款培訓(xùn)到位，真正使現(xiàn)場作業(yè)人員既熟悉井下開拓布局情況，又真正能夠做到遵章守紀(jì)，不違規(guī)操作，確保生產(chǎn)安全。從而降低傷亡事故的發(fā)生。注重培訓(xùn)的針對性 ，實用性和可操作性，而不是學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性和理論性，希望以問題為中心而不是以學(xué)科為中心開展培訓(xùn)。要在培訓(xùn)和學(xué)員的工作之間建立緊密聯(lián)系，做到工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，學(xué)習(xí)與工作不分離。 安全教育培訓(xùn)是當(dāng)前煤炭企業(yè)安全管理工作的重要議題之一。只要通過科學(xué)有效的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)就能夠切實提高職工的安全意識和技能，為保證安全生產(chǎn)與各項工作的順利實施打下堅實的基礎(chǔ)，同時也是企業(yè)獲得更多更高質(zhì)量的人力資源的重要途徑。 第五篇：抓好安全工作確保發(fā)電目標(biāo)完成抓好安全工作確保發(fā)電目標(biāo)完成 2024 年 10 月 4 日下午，維護班全體人員進行了一次形式多樣、豐富多彩的安全知識學(xué)習(xí)與討論會議。 會議有檢修主管郭工、安全專責(zé)高工組織主持，并組織帶領(lǐng) 第 23 頁 共 23 頁 大家對安全工作規(guī)程的重點章節(jié)進行認(rèn)真學(xué)習(xí)，每個人都積極主動的暢所欲言，暢談對安全的認(rèn)識和心得體會。針對我廠工作實際情況，結(jié)合我廠保發(fā)電，搶發(fā)電，創(chuàng)效益的指導(dǎo)方針，大家都談了個人看法和觀點，提出了許多好的意見，建議和要求，并把自己在工作中所見所聞給大家進行認(rèn)真講述，讓大家一塊學(xué)習(xí)，我們都受益非淺。 最后高工和郭工就實際工作中安全問題注意事項、安全防范措施等方 面作了重要安排，并對今后安全工作提出了新的要求。面對我廠高溫、高壓、高電壓、多管道、多電路的具體情況提出了行之有效的指導(dǎo)建議，希望大家齊心協(xié)力，提高安全意識，創(chuàng)造一個安全的工作環(huán)境，全廠上下都掀起一股學(xué)安全，抓安全，保安全的熱潮，確保設(shè)備健康安全運行，為保發(fā)電、增效益的目標(biāo)完成，打下堅實的基礎(chǔ)。 維護班 何秀忠 2024106