7職業(yè)化素質培訓調查問卷-資料下載頁
2025-09-12 15:57本頁面
【正文】 恩之意存于心。 感恩之意顯于行。真正的感恩還要把感恩放在心里，落實到行動中去，還要用嘴巴說出來。 我要感恩我的父母，你們是我的第一任老師，當我呱呱落地時你們就傾注給了我無盡的愛與祝福。我要感謝你們，辛辛苦苦的賺錢供我讀大學，為的就是讓我找到一份好的工作；我要感恩我的老師，你們給與我無限的知識（包括專業(yè)知識和技能），讓我能勝任教師這個崗位，繼而把知識傳授給孩子；我要感恩領導，讓我在實踐中鍛煉自己；我要感恩我的 同事，生活中向朋友一樣關心我，工作上給予我?guī)椭?；我要感恩我的朋友，?jīng)常給我無限的慰藉，給我?guī)砹藷o限歡樂。我要感謝的人還有很多很多。 感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲學，感恩更是一種生活的大智慧。 第 19 頁 共 23 頁 第五篇： 《職業(yè)化素養(yǎng)》課程需求調查問卷《職業(yè)化素養(yǎng)》課程需求調查問卷 尊敬的先生 /女士： 您好。為配合本課程的展開，請您填寫以下內容，作為設計課程的參考，使您有更多的收獲。謝謝合作。 。（ 1）非常重要 （ 2）重要 （ 3）可有可無 （ 4）沒有必要 ，取決于什么。 （ 1）社會大環(huán)境 （ 2）企業(yè)制度與文化 （ 3）企業(yè)管理者 （ 4）員工自身 性如何。 （ 1）當務之急 （ 2）盡快考慮 （ 3）可有可無 （ 4）將來條件具備再說 化素質。 第 20 頁 共 23 頁 （ 1）倡 導職業(yè)化的企業(yè)文化氛圍 （ 2）通過培訓提高學習能力 （ 3）制定職業(yè)化的規(guī)范制度 （ 4）企業(yè)管理者以身作則 。 （ 1）我自認為是一名非常職業(yè)化的員工 （ 2）我認為職業(yè)化是教條主義，與實際工作關系不大 （ 3）我很難判斷什么是職業(yè)化素質 （ 4）我對職業(yè)化沒有什么認識 業(yè)化素質要求重視嗎。 （ 1）非常重視 （ 2）比較重視 （ 3）不重視 （ 4） 從來沒有提倡與要求 6種職業(yè)化精神按重要程度排序： （ ）敬業(yè) （ ）責任 （ ）專業(yè) 第 21 頁 共 23 頁 （ ）創(chuàng)新 （ ）協(xié)作 （ ）規(guī)范 “8 小時以外是個人時間，有權自主決定 ” ，您認為這種說法符合職業(yè)化原則嗎。（ 1）當然是 （ 2）肯定不是 （ 3）根據(jù)企業(yè)具體情況判斷 （ 4）不置可否 6 種職業(yè)化能力按重要程度排序： （ ）思維能力 （ ）管理能力 （ ）執(zhí)行能力 （ ）表達能力 （ 第 22 頁 共 23 頁 ）社交能力 （ ）學習能力 。 （ 1）領導的角度 （ 2）客戶的角度 （ 3）競爭者的角度 （ 4）同事的角度 、中層管理者、員工對職業(yè)化的要求如何。 （ 1）對所有人都同樣重要 （ 2）對領導者不作要求 （ 3）對中層和員工很重要 （ 4）只要求員工職業(yè)化 ，對員工的影響會怎樣。 （ 1）當然是上行下效 （ 2）難以推行 （ 3）沒有共同規(guī)則缺乏影響力 （ 4）不受影響 。 （ 1）講授式 （ 2）互動研討式 第 23 頁 共 23 頁 （ 3）多媒體 （ 4）情景模擬 。 （ 1）企業(yè)領導 （ 2）中層管理者 （ 3）骨干員工 （ 4）全部參加 。企業(yè)需要職業(yè)化的員工來共同建立良好的職業(yè)化環(huán)境，如果你的上層領導沒有職業(yè)化的作風，那么下屬也很難往職業(yè)化的方向努力。 《職業(yè)化素養(yǎng)》培訓中獲得哪些知識 /解決哪些問題。 您的基本資料。（我們可能會針對問卷中的問題與您聯(lián)系，我們保證為您保密。） 12 非常感謝您的寶貴時間，我們會盡力安排好此次課程。謝謝。您的電話 /手機 您的崗位及職位
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