課例：人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)一-資料下載頁(yè)
2025-11-15 17:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)內(nèi)容上根。貼近他們的生活，讓課堂具有親切感和親和力。通過(guò)設(shè)定特定情景為學(xué)生提供充分展示自我的活動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，力求發(fā)揮學(xué)生主體作用。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞著人大和人大代表兩大主題展開(kāi)。是對(duì)學(xué)生關(guān)于選舉權(quán)等內(nèi)。從高一學(xué)生心理特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，由于每年召開(kāi)的。依據(jù)教材的內(nèi)容和課標(biāo)要求，確定人民代表大會(huì)為本課的教學(xué)重點(diǎn)。會(huì)制度是以人民代表大會(huì)為基石的政權(quán)體系。人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力。因此，認(rèn)識(shí)人民代表大。會(huì)制度的關(guān)鍵是明確人名代表大會(huì)的性質(zhì)、地位及職權(quán)。此外，人大代表的職權(quán)與人民代表大會(huì)的職權(quán)易混淆。人民代表大會(huì)的相關(guān)知識(shí)。民大會(huì)堂舉行閉幕會(huì)，2821名代表表決關(guān)于政府工作報(bào)告的決議草案;國(guó)食品安全法》獲大會(huì)表決通過(guò)，于2020年6月1日起正式施行。
【正文】 。 （ 2）人大代表的產(chǎn)生方式和任期 產(chǎn)生方式：縣鄉(xiāng)以及由選民直接選舉產(chǎn)生；全國(guó)、省、市由下一級(jí)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生。 任期：五年。 （ 3） 代表人民的利益和意志，依法行使國(guó)家權(quán)利，與人民群眾保持密切聯(lián) 系，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并自覺(jué)接受人民監(jiān)督的人。 過(guò)渡 ： 我們?cè)谏厦鎸W(xué)習(xí)了許多 有關(guān)人大 的基本知識(shí)，現(xiàn)在來(lái)整理一下。 投影： 理 一理 ： 人民、人大代表、人大、常委會(huì)、 “ 一府兩院 ” 的關(guān)系 （設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生找出前后知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。 ） 學(xué)生回答后，教師打出幻燈片，通過(guò)圖表的方式把知識(shí)串連起來(lái)。 過(guò)渡 ： 人民代表從人民中來(lái)，為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民的監(jiān)督，這些內(nèi)容都反映了人民代表的法律地位是國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)的組成人員。我們每個(gè)同學(xué)一起來(lái)體驗(yàn)一下人大代表的生活 吧。 投影： 實(shí)踐嘗試活動(dòng) ： “ 人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民。 ” “ 假如學(xué)校周邊環(huán)境不良，空氣污泥嚴(yán)重，衛(wèi)生條件不盡人意；治安混亂，常發(fā)生社會(huì)閑散人員向?qū)W生敲竹杠；如果你作為人大代表，你怎么做 ?” （ 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)合作學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)，打開(kāi)思維，深化認(rèn)識(shí)。） 6 學(xué)生發(fā)言后，教師點(diǎn)評(píng)：從大家的發(fā)言來(lái)看，大家的社會(huì)責(zé)任意識(shí)都很強(qiáng)，相信將來(lái)大家不管是否能當(dāng)選為人大代表，都能夠關(guān)注國(guó)家的命運(yùn)，關(guān)注人民的根本利益，積極參與國(guó)家的政治生活，做一個(gè)盡責(zé)任的公民。 教師作評(píng)價(jià)后，和同學(xué)們一起在國(guó)歌 聲中一起朗誦 你一個(gè)普通的人大代表 來(lái)自百姓，根植于人民 你似一座金橋 駕通著民意信息的高速路 你是一塊金磚 構(gòu)建著和諧社會(huì)的細(xì)胞和基礎(chǔ) 你是一支金筆 抒寫(xiě)著正義、正氣、民主之歌 九、板書(shū)設(shè)計(jì)： 組 成人民代表大會(huì)人大代表人民行使國(guó)家權(quán)力的方式全國(guó)人大地方人大地 位職 權(quán)性 質(zhì)義務(wù)職權(quán)常設(shè)機(jī)關(guān)人民代表大會(huì)產(chǎn)生及任期 十、作業(yè)設(shè)計(jì) ： 你認(rèn)為人大代表是一種榮譽(yù)，還是一種職責(zé)？ 十一： 課后 反思： 政治教學(xué)必須貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生。 本節(jié)課的設(shè)計(jì)從舉國(guó)上下關(guān)注的十 一 屆全國(guó)人大 二 次會(huì)議引入 并貫穿始終 ，拉近了人民代表大會(huì)與學(xué)生的距離，調(diào)動(dòng)了學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的熱 情， 本堂課著力把開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生經(jīng)歷“活動(dòng) —— 體驗(yàn) —— 表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過(guò)程。備課過(guò)程中，力求選用最新材料，設(shè)計(jì)問(wèn)題多從小處入手，使學(xué)生有話可說(shuō)。在其中的“情景模擬”環(huán)節(jié)中，學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，“成為”人大代表，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和參與的熱情。他們提出了許多現(xiàn)實(shí)生活值得關(guān)注的問(wèn)題，并嘗試提出了相應(yīng)的解決辦法，從而提高了分析和解決問(wèn)題的能力。
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