6小學爭當四好少年活動方案-資料下載頁
2025-09-12 13:54本頁面
【正文】 織少先隊員評比出本班、本校的榜樣，發(fā)揮榜樣的力量，影響帶動身邊的隊員共同進步踐行 “ 四好少年 ” 要求。 學習榜樣。樹立榜樣后，號召少先隊員學習身邊的楷模，時時處處爭當 “ 四好少年 ” 。 展覽作品。通過 “ 少先隊員展絕活 ” 活動，使學生掌握制作、布展方法和技能，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，提 高觀察能力、想象能力、審美能力、動手能力、協(xié)作能力、交往能力、綜合應(yīng)用能力。激發(fā)隊員熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的豪情壯志。 利用開學主題日活動，開放隊室和孟良崮奇石根藝等三個展室，讓隊員在展覽欣賞自己和隊友創(chuàng)作的展品中，接愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會主義教育。 第 6 頁 共 6 頁 （六）、總結(jié)與提升 五、活動評價 爭當 “ 四好少年 ” 綜合實踐活動重在創(chuàng)新體驗，大家能充分發(fā)揮山區(qū)優(yōu)勢，挖掘利用有效資源，積極開展豐富多彩的創(chuàng)新實踐活動，以實際行動愛祖國、建家鄉(xiāng)、孝敬父母、關(guān)愛他人、回報社會， 弘揚沂蒙精神，加深道德情感修養(yǎng)，寓實踐能力于活動之中，提升了自身的綜合素養(yǎng)。 六、活動拓展 爭當 “ 四好少年 ” 開學主題日，貼近學生生活，學生喜聞樂見，快樂體驗，體驗親情，真情感悟，參入人數(shù)多，作用大，效果好。
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