【正文】 “ 改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展 ” 主題活動要求，進一步深化千名教師與千名留守兒童、貧困學(xué)生、特殊兒童“1+1+1” 結(jié)隊幫扶活動及 “ 家校攜手，共育新人 ” 大家訪活動成果，更好地發(fā)揮廣大教職工的模范育人作用，營造和諧健康的教育發(fā)展氛圍，學(xué)區(qū)決定在全鎮(zhèn)深入開展 “1+1+1”“ 五送 ” 大幫扶活動。現(xiàn)將活動安排如下： 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神，按照 “ 鎮(zhèn)校參與，師生結(jié)對， 關(guān)愛幫扶 ” 的要求，結(jié)合 ““ 改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展 ” 主題活動要求和 “ 家校攜手，共育新人 ” 大家訪活動，從解決留守兒童、貧困學(xué)生和特殊兒童受教育過程中最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題入手，有針對性地提出行之有效的措施和方法，以心靈關(guān)愛、健康成長為核心，力爭使留守兒童、貧困學(xué)生和特殊兒童學(xué)有所教，困有所幫、愛有所依，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，為辦好人民滿意教育、促進鎮(zhèn)域經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、構(gòu)建文明和諧貞元做出積極貢獻。 二、組織機構(gòu) 組長：王劍 副組長：李紅兵何峰楊 海寧黨朵霞胡萍 第 23 頁 共 27 頁 成員：伊宏琳馬軍恒張恒春張歆 三、活動內(nèi)容 全鎮(zhèn)要在去年 “1+1+1” 結(jié)隊幫扶留守兒童、貧困學(xué)生、特殊兒童的基礎(chǔ)上，按照 “ 力所能及、盡力幫扶、關(guān)注民生、促進和諧 ” 的原則，從解決貧困學(xué)生家庭最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題入手，組織廣大教職員工和學(xué)生積極開展 “ 五送 ” 活動： 一是送技能。經(jīng)常性的為貧苦學(xué)生家庭傳送勤勞致富的信息、幫助他們購買勤勞致富書籍，組織貧困家庭家長開展勞動技術(shù)培訓(xùn)等活動。 二是送勞力。即在 “ 三夏 ” 、 “ 三秋 ” 等農(nóng)忙時節(jié)，幫助貧困家 庭進行農(nóng)田耕作，收獲莊稼，開展經(jīng)常性的家務(wù)幫扶活動。 三是送物資。即根據(jù)農(nóng)時，為貧困學(xué)生家庭送去生產(chǎn)生活物資，幫助貧苦家庭解決燃眉之急。 四是送產(chǎn)業(yè)。即幫助貧困學(xué)生家庭謀劃致富產(chǎn)業(yè)，開展種植、養(yǎng)殖等切合家庭實際的脫貧扶助活動。 五是送健康。即對貧困家庭成員開展普及健康知識教育，為他們進行體檢，為殘疾人配送相應(yīng)輔助設(shè)備等。 四、活動安排 ： 第一階段： 4 月 11— 20 日，各校在去年 “1+1+1” 幫扶學(xué)生的基 第 24 頁 共 27 頁 礎(chǔ)上，進一步摸清貧苦學(xué)生家庭情況， 建立貧困家庭檔案，確定包抓對象，制定 “ 五送 ” 活動計劃。 第二階段。 4 月 21 日 — 5 月 10 日，全鎮(zhèn)各小學(xué)要結(jié)合本校摸底情況，集中開展形式多樣化的 “ 五送 ” 幫扶活動，將全鎮(zhèn)“1+1+1” 幫扶活動推向高潮。 第三階段。 5 月 11 日 —— 20 日，各校建立完善 “ 五送 ” 幫扶活動記載檔案，上報本次 “ 五送 ” 幫扶活動工作總結(jié)，學(xué)區(qū)將在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行交流，評比。 幫扶措施 （ 1）、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果，建立進步檔案，幫助和引導(dǎo)他們樹立堅定的學(xué)習(xí)信心，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （ 2）、生活上優(yōu)先照顧。從生活方面對留守兒童、貧困學(xué)生和特殊兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，激發(fā)他們的生活熱情，幫助和引導(dǎo)掌握力所能及的生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓家長放心。 （ 3）、生活上優(yōu)先安排。堅持鼓勵留守兒童、貧困學(xué)生和特殊兒童對參加少隊、書畫、演講、問題等集體性活動，或者依據(jù)個體特點為他們專門開展一些活動，幫助引導(dǎo)他們在活動中獲得關(guān)愛和溫暖，在活動中體驗成功，培養(yǎng)自立意識和自強能力。 （ 4）、物質(zhì)上優(yōu)先資助。要從物質(zhì)上對留守兒童、貧困 學(xué)生 第 25 頁 共 27 頁 和特殊兒童給予全面幫扶，確保他們優(yōu)先享受 “ 蛋奶工程 ” 、困難資助、 物質(zhì)幫助等助學(xué)政策，使他們享受到黨和政府的溫暖，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)習(xí)生活的勇氣和力量。 （ 5）、家訪上優(yōu)先選擇。對留守兒童、貧困學(xué)生和特殊兒童經(jīng)常電話尋訪或者家訪，向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長科學(xué)教育孩子，對家長關(guān)心的熱點難點問題做好解釋和宣傳，贏得家長對學(xué)校的理解和支持。 （ 6）、產(chǎn)業(yè)上優(yōu)先幫扶。深入幫扶對象家中，優(yōu)先對留守兒童、貧困學(xué)生和特殊兒童家庭進行種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等方面的產(chǎn)業(yè)幫扶，使學(xué)生 家庭早日脫貧，學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)。 五、幾點要求 加強領(lǐng)導(dǎo)，夯實責(zé)任。學(xué)區(qū)將對各校幫扶情況，進行明察暗訪，各校領(lǐng)導(dǎo)切實帶頭，扎實做好此項工作。 有序推進，扎實幫扶。學(xué)區(qū)將組織人員進行檢查，對幫扶活動不力的學(xué)校予以通報，對活動中典型的人和事進行宣傳，召開幫扶經(jīng)驗交流會。 強化考核，確保實效。各校要扎扎實實開展好此項活動，確保幫扶活動不走過場，務(wù)求實效。 XX 縣區(qū)貞元學(xué)區(qū) 2024 年 4 月 17 日 第 26 頁 共 27 頁 第五篇：幫扶活動實施方案優(yōu)秀生幫扶希 望生活動實施方案 希望生是對在學(xué)習(xí)和品行等方面暫不能達到學(xué)校一般性要求的學(xué)生的稱謂。希望生的存在作為一種較為普遍的教育現(xiàn)象，越來越引起人們的重視。因此我們提出了 “ 從最后一名學(xué)生抓起 ”的口號，切實做好希望生轉(zhuǎn)化工作，為使這項工作健康、有序、持久的開展，學(xué)校特訂立本方案。 一、活動宗旨： 通過同學(xué)們的 “1+1” 結(jié)對幫扶，實實在在的互相幫助提高，并通過活動建立同學(xué)之間的友情，并通過互助活動帶動全班學(xué)習(xí)熱情和氛圍，提高班級凝聚力，創(chuàng)建文明、團結(jié)、和諧的校園文化。 三、活動時間 ： 10 月 17 日（第八周） —— 12 月 9 日（第十五周） 四、活動對象： 幫扶人：本班優(yōu)秀生被幫扶人：本班希望生 五、活動要求 ： 第八周各班主任對本班學(xué)生進行摸底，并上報優(yōu)秀生及希望生檔案，并根據(jù)情況進行結(jié)對子。 第九周星期二第七節(jié)課學(xué)校召開學(xué)生幫扶活動啟動大會。 幫扶人應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真地看待此項活動，不能流于形式， 第 27 頁 共 27 頁 注重實效。同時要針對幫扶對象的實際情況，有計劃地利用課余時間，在學(xué)習(xí)、安全、紀(jì)律、生活等方面進行幫扶。在進行幫扶活動時要 有耐心，同時注意方法和態(tài)度（目的是為了共同學(xué)習(xí)、共同進步）。 被幫扶人要定期寫思想?yún)R報。 各班班主任大力支持此項活動，在幫扶活動中及時給予指導(dǎo)或總結(jié)。 幫扶人認(rèn)真填寫幫扶記錄， 2024 年 12 月 8 日交班主任處簽署意見后上交學(xué)校德育處。 對在幫扶活動取得顯著成效的同學(xué)，期末學(xué)校將給予獎勵。 大涌旗風(fēng)學(xué)校初中部德育處 2024 年 10 月 17 日