課例：民主監(jiān)督：守望公共家園教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-15 16:53本頁面
【導(dǎo)讀】互動模式，從而構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)。本節(jié)課即是在這種理念的指導(dǎo)下，著眼于。學(xué)生的參與，以學(xué)生的政治生活為主線，由近到遠，由淺到深，由具體到抽象，由現(xiàn)象到本質(zhì)，逐步展開教學(xué)內(nèi)容，使課程內(nèi)容貼近學(xué)生，貼近實際、貼近生活，增強課程的親和力和感染力，加強政治教育的針對性和實效性。興趣，加深學(xué)生對知識的理解，擴大學(xué)生的視野，從而提高課堂教學(xué)效率。如何行使監(jiān)督權(quán)；通過學(xué)習(xí)逐步形成民主監(jiān)督能力。合作，形成團結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍。公民的民主監(jiān)督權(quán)利、作用、重要性。這一施政理念表明政府對人民高度負。責(zé)，自覺接受人民群眾監(jiān)督。王餐，共計消費6815元。因為在我國設(shè)立人大代。表形成方案上傳給國家權(quán)力機關(guān)（即人大），人大代表聯(lián)系群眾制度，論的力量，將郭某行為曝光”。信訪人和涉案單位雙方認可的，達成協(xié)議，落實處理意見。評議，認定或修正原處理意見。不服，上報焦作市申請組織專家評判會。這１５位代表、委員表示，
【正文】 督權(quán)：為了國家和人民利益，敢于同邪惡勢力進行斗爭，勇于使用憲法和法律賦予自己的 監(jiān)督權(quán)；要依法行使自己的監(jiān)督權(quán)。 培養(yǎng)學(xué)生梳理知識的能力。 效果體驗 某公民發(fā)現(xiàn)某國家機關(guān)工作人員有貪污受賄行為，于是通過信函向當?shù)貦z察機關(guān)反映情況，經(jīng)檢察機關(guān)立案偵查，查處一起重大行賄受賄案件。這一公民依法行使監(jiān)督權(quán)的方式是 （ C ） A．人大代表聯(lián)系群眾制度 B．輿論監(jiān)督制度 C．信訪舉報制度 D．監(jiān)督聽證會方式 解析 :該題來自政治生活，只要了解相關(guān)的知識并不難選出正確答案，關(guān)鍵是要區(qū)分幾種不同的監(jiān)督方式。 答案： C 質(zhì)疑解惑 學(xué)生質(zhì)疑： 監(jiān)督是大人們的事，與我們中學(xué)生沒有什么關(guān)系。 教 師答疑： 政治生活和每一位公民息息相關(guān)，中學(xué)生也離不開政治生活；監(jiān)督權(quán)是法律賦予每位公民的神圣權(quán)利，不只是大人才具有；對國家機關(guān)及其工作人員進行監(jiān)督，也是每一位公民義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，監(jiān)督不單單是大人的事。只有每一位公民切實行使好自己的監(jiān)督權(quán)，才 有利于消除腐敗、克服官僚主義和不正之風(fēng)，改進國家機關(guān)及其工作人員的工作；有利于維護國家利益和公民的合法權(quán)益； 才 有助于激發(fā)廣大公民關(guān)心國家大事，為現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神 ，也 才能有效地守望我們共同的幸福家園。 第四部分 課后跟蹤 自主探究 調(diào)查本地政府在 保障公民行使監(jiān)督權(quán)方面有哪些新的方法。（如成立市長熱線電話，市長接待日，重點行業(yè)的主要負責(zé)人回答群眾疑問等。） 。 以小組為單位，考察自己所在社區(qū)的問題，然后制定監(jiān)督方案。 （ 可就本社區(qū)的環(huán)境污染問題、垃 圾的存放與處理問題、老年人照顧問題等， 通過調(diào)查研究形成方案，然后通過市長熱線電話或其他方式實施監(jiān)督。 ） 教學(xué)反思 本節(jié)課與現(xiàn)實生活密切相關(guān)，與學(xué)生實際也有較強的聯(lián)系。在教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實政治生活出發(fā)分析掌握民主監(jiān)督的內(nèi)容，了解民主監(jiān)督的方式，明確民主監(jiān)督的意義，自覺履行民主監(jiān)督義務(wù)，依法行使民主權(quán)利。教 學(xué)過程中善于運用社會熱點、焦點，激發(fā)學(xué)生參與討論、思考的積極性和主動性。當然，如果能夠選取一個經(jīng)典的事例，把所有的理論問題都包括在內(nèi)效果會更好些。 第五部分 專家點評 這節(jié)課的最大成功之處和亮點就是教師能 廣泛的開發(fā)利用課程資源， 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，選取具有時代感的社會熱點、焦點，這些熱點和焦點（霸王餐、 “群眾評審干部” 、“高樓墜物” 、 “ 三步走 ” 信訪工作機制 、“ 人大代表聯(lián)絡(luò)站 ”、 “ 當代表１分鐘，為民服務(wù)６０秒 ”、 “ 噪聲擾民舉報 ”、 “ 萬人評議機關(guān) ”） 貼近學(xué)生，貼近實際、貼近生活， 極大地 增強 了 課程的親 和力和感染力，加強 了 政治教育的針對性和實效性 。
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