六年級數學期中試卷分析總結-資料下載頁
2025-09-11 21:27本頁面
【正文】 題和第十小題，錯的原因是沒有認真讀題。 判斷學生完成情況不錯。 選擇題的第 4 小題錯的多，第三小題求這幅圖的比例尺沒有換算單位，第四小題沒有認真讀題，把增加 3 倍看成擴大 3 倍了，沒有理解好題目意思，就選擇了 B。 計算題： 基本上都是基礎題，因此正確率較高。但也存在失分，計算時粗心造成。把下列各數從小到大排列有幾個同學沒認真讀題，寫成從大到小排列了。 操作題大部分學生完成得很好，只有幾個差生對知識掌握的不牢固，沒有做對。 6．解決問題：絕大部分學生完成的很好，能正確理解題目意思，清晰地理順解題思路，選擇恰當的做題方法。少數學生計算不夠準確，或不能很清楚的理解題意丟分。如第 5 題，錯的原因都沒有除以 4，直接用棱長之和按比例分配了。還有第 6 題錯的多，學生不能靈活應用所學知識解決問題。 四、努力方向： 識解決實際問題的能力 。 ，使不同層次的學生都能得到最充分的發(fā)展。教學要教得實在、系統(tǒng)、靈活，使不同層次的學生得到全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。 。需要進一步加強審題能力和習慣的培養(yǎng)，教師在教學中要加強書寫訓練，格式指導，嚴格要求，嚴格監(jiān)控，讓每個學生養(yǎng)成認真審題，縝密思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。 查找自身不足，在以后的數學教學中，我要努力充實自己，之后再去拓寬、發(fā)展學生的思維，使學生在學習中會發(fā)現問題并利用所學知識及時解決問題。 總之，從學生對本 次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學工作起了一個很好的促進作 第五篇：六年級數學上冊期中試卷分析 六年級數學上冊期中試卷分析 一、試卷分析 本次六年級數學期中試題總體而言，主要考查學生對基礎知識的掌握情況，既考查了學生的基礎知識和基本技能，又考查了學生的綜合能力，試卷略難，知識面廣，科學性與代表性強，強調了數學的適用性與生活性，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。 二、答卷分析 從考試結果來看，我班大部分學生適應能力差解題，分析思路不夠清晰，不能很好聯(lián)系實際進行答卷，少數部分學生思維活躍，思路清晰，整體上計算準確率不高。有部分學生的考試成績不容樂觀 ,他們數學基礎知識掌握不夠牢固且靈活運用所學知識解決問題的能力更為欠缺。總體而言本次我班數學考試成績不大理想。 三、存在的問題 學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣 :學生不能認真審題 ,認真答題。體現在列式計算后不寫單位名稱。還有的在解應用題后不寫答案等。 2 學生的基礎知識掌握還不夠扎實，解題能力還有待進一步的加強。如位置與方向中的數對表示物體的準確位置；求比值和簡化比兩類，一是有少數學生分不清求比值和簡化比，結果表達錯誤；二是計算方法不得當，不能化到最簡簡便計算也有待加強。學生的計算能力較差，尤其是學困生的正確率太低，算理不明不能靈活的運用簡便方法。部分學生能列出應用題的相應的算式，但最后算錯了。 學生的發(fā)散思維訓練還沒有到位，課堂教學缺乏知識拓展一類問題的思維訓練。乘法還是除法。
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