【導讀】請大家一起來,做一做熱身運動(邊。火車火車往哪開?①要注意正確書寫商和余數(shù)的單位名稱;那么,我們要學以。致用,這一節(jié)課同學們就一起來練練兵,看看誰的刀最鋒利!的隊員們也想?yún)⒓觺師:同學們,有沒有信心幫這9名隊員打理好野營裝備呢?為單位,思考如何給他們分配食物?
【總結(jié)】《有余數(shù)的除法》教學設計一、教材分析“有余數(shù)的除法”這部分內(nèi)容是表內(nèi)除法知識的延伸和擴展。教材分兩部分,一部分是有余數(shù)的除法的意義和計算的教學,包括主題圖,共三個例題;另一部分是解決問題,即例4。教材首先通過主題圖中課外活動的情境為學生提供了用除法計算的素材,加強整除和有余數(shù)除法的對比,溝通知識間的前后聯(lián)系。這節(jié)課其編排模式是“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”,要
2025-08-01 19:35
【總結(jié)】第一篇:《有余數(shù)除法的》教學設計 有余數(shù)除法的意義和豎式 藁城市崗上學區(qū)崗上小學:蘆金肖 一、教材分析: 本節(jié)教學內(nèi)容是本單元內(nèi)容的第二節(jié)課,是學生學習了表內(nèi)除法豎式的含義后對這部分知識的延伸...
2024-10-24 19:32
【總結(jié)】第一篇:解決有余數(shù)的除法問題(練習課) 解決有余數(shù)的除法問題(練習課) 教學目標:通過練習,使學生較熟練地掌握用有余數(shù)的除法解決生活中的實際問題。認識生活中處處有數(shù)學。 教學重點:能用有余數(shù)的除...
2024-11-14 01:21
【總結(jié)】232054?1.□里最大能填幾?()×8<65()×9<37()×6<55()×3<26()×7<39
2024-11-24 15:37
【總結(jié)】《有余數(shù)的除法》的教學設計教學課題:有余數(shù)的除法教學內(nèi)容:義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊(人教版)P50-51,例1,例2。教材簡析:生活中,我們平均分一些物品時,常常會出現(xiàn)“正好分完”和“分后還有剩余”兩種情況:二年級學習的表內(nèi)除法就是研究“正好分完”的情況。而我們今天學習的《有余數(shù)的除法》就是研究“分后有剩余”的情況,這部分內(nèi)容是
2024-11-21 04:35
【總結(jié)】有余數(shù)的除法練習試卷在有余數(shù)的除法中,要記住:1、余數(shù)必須比除數(shù)小,也就是除數(shù)必須比余數(shù)大。2、被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)。解答這類題目的關(guān)鍵是要先根據(jù)除數(shù)與余數(shù)的關(guān)系,由除數(shù)推出余數(shù)可能是哪些數(shù),或由余數(shù)推出除數(shù)可能是哪些數(shù),再根據(jù)條件與除法中各部分之間的關(guān)系,便可解決問題。例1:在算式()÷7=(
2024-11-24 19:03
【總結(jié)】第一篇:《有余數(shù)的除法》的教學設計 《有余數(shù)的除法》的教學設計 腰站明德小學:李春林 教學目標: 1、在具體的情境中讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的“余數(shù)”,理解有余數(shù)的除法意義。 2、掌握用豎式表達表內(nèi)...
2024-10-21 14:11
【總結(jié)】第一篇:有余數(shù)的除法教學設計范文 《有余數(shù)的除法》教學設計 教學目標: ,使學生理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義,并會用除法算式表示出來,培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力。 2、借助用小棒擺正方形的操...
2024-10-25 01:01
【總結(jié)】第一篇:有余數(shù)除法的認識教學設計 有余數(shù)除法的認識教學設計 【教學內(nèi)容】青島版小學二年級數(shù)學下冊90-91頁,有余數(shù)的除法。 【教材分析】本節(jié)課是在學生已經(jīng)認識了除法的意義,并掌握了表內(nèi)除法的基...
2024-11-15 22:21
【總結(jié)】填空題(一)1、除法算式13÷2=6……1中13是(),2是(),6是(),1是()。2、在□÷7中,如果有余數(shù),余數(shù)最大是(),最小是()。3、49里面最多有()個9,余數(shù)是()。4、在計算有余數(shù)的除法時,()要比()小。5、在一個余數(shù)是8的除
2025-04-17 02:14
【總結(jié)】 有余數(shù)的除法教學設計 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇:有余數(shù)的除法教學設計第二篇:《有余數(shù)的除法》教學設計第三篇:有余數(shù)的除法教學設計第四篇:有余數(shù)的除法教學設計第五篇...
2025-01-14 05:47
【總結(jié)】第一篇:有余數(shù)除法教學反思 人教版小學二年級數(shù)學下冊《有余數(shù)的除法》教學反思 核心提示:本課是有余數(shù)除法,教科書為我們提供了很好的教改理念和教學資源,改變了傳統(tǒng)計算教育學的方法。 一、在情境體驗...
2024-10-28 13:22
【總結(jié)】第一篇: 教學反思有余數(shù)的除法是以表內(nèi)除法知識作為基礎來進行學習的,它的內(nèi)涵發(fā)生了新的變化,學生雖然在實際生活中有一些感性的認識和經(jīng)驗,但是缺乏清晰的認識和數(shù)學思考的過程。因此,為了使學生掌握有余數(shù)...
2024-11-04 07:50
【總結(jié)】第一篇:有余數(shù)除法教學反思 有余數(shù)除法教學反思 在這一節(jié)課的教學中,我覺得有兩個地方是關(guān)鍵,第一在等分的基礎上認識有余數(shù)的除法。學生在前面的學習中一直都是被除數(shù)都能被除數(shù)整除的除法,在思維上有一點...
【總結(jié)】第一篇:有余數(shù)除法教學反思 《有余數(shù)除法》教學反思 有余數(shù)除法”是一節(jié)計算課,突破以往的側(cè)重算理算法的教學是本節(jié)課的新要求。在設計課的開頭時,本人用學生喜歡的生活情景----學生動手擺小棒游戲活動...