小學數(shù)學概念與思維教學讀后感-資料下載頁
2025-09-11 19:08本頁面
【正文】 ，從而認識到數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的作用；同時，教師也應給學生提供更多的機會，讓他們自己從日常生活中的具體事例中進行分類，用所學的數(shù)學知識去解決現(xiàn)實生活中的許多實際問題。打通數(shù)學與生 第 3 頁 共 3 頁 活的聯(lián)系。 也正因此，我們在數(shù)學教學中顯然就不應唯一地關(guān)注活動經(jīng)驗的簡單積累，而是應當更加重視如何能夠幫助學生實現(xiàn)所說的思維發(fā)展，因為，后者不可能通過簡單的反復得以實現(xiàn)（熟能生巧），而主要是一種反思性的活動，也即是以已有的 東西（活動或運演）作為直接的對象，并就主要表現(xiàn)為由較低層次向更高層次的發(fā)展。
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