赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)_(2)-資料下載頁(yè)
2024-09-20 04:38本頁(yè)面
【正文】 精神，不畏困難，勵(lì)精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了 “ 有思路就有出路；有作為就有地位 ” 的美好愿望。這是值得落后地區(qū)教育管理者們學(xué)習(xí)和借鑒的。 色的 “ 校園文化 ” 是學(xué)校發(fā)展的靈魂。 參觀每所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍：如上海虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校 “ 會(huì)說(shuō)話 ” 的墻壁， “ 有靈性 ” 的小草，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書(shū)吧；教室內(nèi)讀書(shū)角里琳瑯滿目的 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 圖書(shū)，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的人文氣息；瀏覽著學(xué)校幾年來(lái)豐碩的教育教學(xué)成果，就會(huì)讓你深深感覺(jué)到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái) 這所名校有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如 何才能構(gòu)建 “ 適合自己的 ” 校園文化。值得我們做深刻的檢討和反思。 、精細(xì)化、注重實(shí)效的管理機(jī)制為教育教學(xué)的正常進(jìn)行提供了保障。 這幾所學(xué)校在建校初期就把學(xué)校的文化、管理、發(fā)展、定位全部科學(xué)規(guī)劃，使學(xué)校在一開(kāi)始就站在一個(gè)高的起點(diǎn)上，并有條不紊的組織實(shí)施。從學(xué)校顏色到辦公紙張；從景觀設(shè)計(jì)到學(xué)校文化品牌；從制 龍陵第二中學(xué) 度建設(shè)到管理流程，全部有章可循，按章做事。在考察中，各個(gè)學(xué)校的管理都具有自己的特色，從學(xué)校環(huán)境、人文信息、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、教師培養(yǎng)等多個(gè)方面都體現(xiàn)了各 個(gè)學(xué)校在管理上的科學(xué)性，使學(xué)校的管理和教育教學(xué)活動(dòng)沿著一個(gè)良性的方向發(fā)展。特別是對(duì)教師的管理和培養(yǎng)上，幾所學(xué)校各有特點(diǎn)，從招聘、考核嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)教師的教育和教學(xué)活動(dòng)有必要的檢測(cè)，對(duì)教師和學(xué)生都有不同的培養(yǎng)教育和教學(xué)活動(dòng)有必要的檢測(cè)，對(duì)教師和學(xué)生 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 都有不同的培養(yǎng)方向，提高了教師素養(yǎng)的同時(shí)，受益的應(yīng)該是學(xué)生，也同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的觀點(diǎn)。這幾所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)給了我們這樣的啟示：精細(xì)管理不能僅停留在口頭上，不能僅停留在文件中，也不能僅停留在規(guī)章制度中，要具體落實(shí)到學(xué)校各個(gè)方面。把平凡的事做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的事做細(xì)就 是不簡(jiǎn)單，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚牟皇俏募?，不是?guī)章制度，而是具體的落實(shí)。 科研興校，科研強(qiáng)校?？疾斓倪@幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)再次印證了這一點(diǎn)。 感悟上海 XX 縣區(qū)教育的成功之道，反思我們自己的教育實(shí)踐；借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn)，理清教師教育的新思路是本次學(xué)習(xí)的最大收獲。我會(huì)以這次外出學(xué)習(xí)為契機(jī)，冷靜面對(duì)教育存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)突破口，真抓實(shí)干，努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距，使我校的教師教育邁向更高的起點(diǎn)。
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