比例的意義1-資料下載頁
2024-11-24 16:07本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：教科書第38～39頁的例1、例2，“試一試”“練一練”和練習(xí)九的第1、2題。一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。步體會圖形的相似，進一步發(fā)展空間觀念。情境演示：呈現(xiàn)例1圖片在電腦上拖動鼠標(biāo)并把長方形圖片放大的情境。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)。圖1長是8厘米、寬是5厘米。我們能把一個圖形按一定的比放大，先獨立思考這樣才能把一個圖形按一定比縮小。量一量，斜邊的長也是原來的2倍嗎？第1題要引導(dǎo)學(xué)生具體分析相關(guān)圖形邊的長度，并完成填空，再組織交流。你還有什么疑問？
【正文】 形相比，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 教學(xué)“試一試” 量一量，斜邊的長也是原來的 2倍嗎？你發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生交流 三、練習(xí)提高 做“練一練”。 做練習(xí)九第 2題。 第 1題要引導(dǎo)學(xué)生具體分析相關(guān)圖形邊的長度，并完成填空，再組織交流。 四、總結(jié)評價 放大和縮小后的圖形與原來的圖形有什么關(guān)系？你還有什么疑問？ 交流 五、作業(yè) 完成《練習(xí)與測試》 相關(guān)作業(yè) 板書設(shè)計 比例的意義
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