原始的農(nóng)耕生活教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱《原始的農(nóng)耕生活》執(zhí)教者郝婧課時(shí)1課時(shí)所屬教材目錄人民教育出版社中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第二課教材分析本課圍繞原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)時(shí)代居民們的生產(chǎn)與生活狀況，用三個(gè)子目展開敘述?？脊虐l(fā)現(xiàn)，距今約一萬年前，我國(guó)已出現(xiàn)原始農(nóng)耕的遺存。教材所講述的河姆渡、半坡、大汶口文化中晚期的原始農(nóng)耕，是新石器時(shí)代中期、晚期原始農(nóng)耕的不同典型。學(xué)情分析

2025-05-12 00:29

原始的農(nóng)耕生活北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第2課原始的農(nóng)耕生活制作、執(zhí)教：陳云輝南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)你知道中國(guó)有哪些傳說是和古代農(nóng)業(yè)有關(guān)的呢?伏羲氏伏羲氏又叫"庖羲"、"炮犧"、"包犧"。關(guān)于伏羲氏的傳說較多，但多是些零星碎片。伏羲氏最大的成就是發(fā)明魚網(wǎng)，教民捕魚，

2024-11-06 23:51

原始的農(nóng)耕生活教學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】范文范例參考《原始農(nóng)耕生活》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1．了解在中華文明起源的過程中我國(guó)原始農(nóng)業(yè)的主要情況，包括半坡居民，河姆渡居民的原始農(nóng)耕生活。2．認(rèn)識(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。能力目標(biāo)：1．嘗試運(yùn)用比較歸納法，簡(jiǎn)述半坡遺址、河姆渡遺址等地的原始農(nóng)耕文明的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察歸納能力和全面分析問題的能力。

2025-05-12 00:16

人教版七上原始的農(nóng)耕生活3-資料下載頁

【總結(jié)】假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？采集和狩獵得來的食物總有吃完的那一天，那他們?cè)撊绾紊婺?？我來想一想……獲得固定的食物來源，開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵導(dǎo)入框：講講小故事：神農(nóng)播種五谷神農(nóng)因天之

2024-11-26 18:20

新人教版歷史七上原始的農(nóng)耕生活-資料下載頁

【總結(jié)】第2課原始的農(nóng)耕生活河姆渡居民——長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕文化的代表時(shí)間：距今約7000年地點(diǎn)：浙江余姚社會(huì)形態(tài)：母系氏族社會(huì)半坡社會(huì)——黃河流域原始農(nóng)耕文化的代表時(shí)間：距今約6000年地點(diǎn)：陜西省西安市半坡村?母系氏族社會(huì)的特征是：①世系按母親的血緣計(jì)算。②婦女

2024-12-08 01:52

人教版原始農(nóng)耕生活教案-資料下載頁

【總結(jié)】第二課原始農(nóng)耕生活【學(xué)情分析】七年級(jí)學(xué)生可能對(duì)歷史這門課程比較陌生，學(xué)習(xí)起來比較困難。但七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，教師教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。教師在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力和獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生能夠熱愛歷史這門學(xué)科?！窘滩姆治觥勘菊n是在繼第一課基礎(chǔ)上，講述

2025-04-16 22:38

岳麓版歷史七上原始的農(nóng)耕生活2-資料下載頁

【總結(jié)】第2課原始的農(nóng)耕生活假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？神農(nóng)與伏羲伏羲氏伏羲氏又叫“庖羲"、"炮犧"、"包犧"。關(guān)于伏羲氏的傳說較多，但多是些零星碎片。伏羲氏最大的成就是發(fā)明魚網(wǎng)，教

2024-11-28 01:10

新人教版歷史七上原始的農(nóng)耕生活-資料下載頁

【總結(jié)】中國(guó)歷史義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)第2課原始的農(nóng)耕生活假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人，如果僅靠在野外采集、捕捉食物為生，會(huì)有哪些不便之處？結(jié)論：受季節(jié)變化和天災(zāi)影響大，食物來源不充足、不穩(wěn)定，需要經(jīng)常遷徙。我國(guó)古代關(guān)于農(nóng)耕的傳說：?伏羲氏：結(jié)網(wǎng)捕魚，創(chuàng)立八卦。

2024-12-01 00:54

岳麓版七上第2課原始的農(nóng)耕生活ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？神農(nóng)與伏羲一、河姆渡的原始農(nóng)耕：：：：：：：長(zhǎng)江流域的浙江約7千年前磨制石器耒耜世界上最早種植水稻桿欄式房屋，會(huì)挖掘水井陶器、玉器和

2024-11-19 03:58

原始的農(nóng)耕生活資料教案-資料下載頁

【總結(jié)】《原始農(nóng)耕生活》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1．了解在中華文明起源的過程中我國(guó)原始農(nóng)業(yè)的主要情況，包括半坡居民，河姆渡居民的原始農(nóng)耕生活。2．認(rèn)識(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。能力目標(biāo)：1．嘗試運(yùn)用比較歸納法，簡(jiǎn)述半坡遺址、河姆渡遺址等地的原始農(nóng)耕文明的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察歸納能力和全面分析問題的能力。2．觀察歷史文物圖，培養(yǎng)學(xué)生用自己

2025-05-12 00:31

第二課原始的農(nóng)耕生活-資料下載頁

【總結(jié)】第二課原始的農(nóng)耕生活學(xué)校：紅山中學(xué)教師：高敬謂一·教學(xué)的目標(biāo)?通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解到中華文明起源。進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古社會(huì)進(jìn)步的重要意義二·教學(xué)的能力目標(biāo)?初步培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物，做出簡(jiǎn)單歷史結(jié)論的能力三·教學(xué)情感目標(biāo)?通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)同古代文化成果，進(jìn)

2025-07-20 20:05

魯教版六上原始的農(nóng)耕生活-資料下載頁

【總結(jié)】原始的農(nóng)耕生活河姆渡居民的生產(chǎn)和生活半坡社會(huì)大汶口居民的分化河姆渡居民——長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕文化的代表時(shí)間：距今約7000年地點(diǎn)：浙江余姚社會(huì)形態(tài)：母系氏族社會(huì)普遍使用磨制石器骨耜骨鐮骨鏃制陶業(yè)農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)世界上最早種植水稻的國(guó)家飼養(yǎng)豬、

2024-12-08 08:41

岳麓版七上第2課原始的農(nóng)耕生活3-資料下載頁

【總結(jié)】距今約七千年，我國(guó)開始進(jìn)入原始農(nóng)耕時(shí)代，典型是距今約6000多年長(zhǎng)江下游的河姆渡原始居民和距今5000多年黃河中游的半坡原始居民，他們都具備了原始農(nóng)耕文化的特征：從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、使用磨制石器、過定居生活、飼養(yǎng)家畜和制造陶器。河姆渡、半坡原始居民都過著氏族生活。，半坡原始居民居住半地穴式房屋的原因浙江地區(qū)地勢(shì)

2024-11-30 07:35

魯教版歷史六上原始的農(nóng)耕生活-資料下載頁

【總結(jié)】假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人，僅靠在野外采集、漁獵為生有哪些不便之處？情況，主要包括：距今時(shí)間，生活地區(qū)、主要農(nóng)作物、居住房屋建筑的主要特點(diǎn)，原始畜牧業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況。了中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真看書，用鉛筆標(biāo)劃，要求：①全：看全書，包括：倒入框、大字、

2024-12-08 06:46

原始的農(nóng)耕生活教學(xué)案例分析-資料下載頁

【總結(jié)】多途徑提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力——七年級(jí)歷史上冊(cè)第二課《原始的農(nóng)耕生活》教學(xué)案例課堂教學(xué)回放：導(dǎo)入語：教師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了元謀人、北京人和山頂洞人的生活狀況。回想一下，祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類的食物來源主要是什么？學(xué)生回答：采集和漁獵，并以采集為主。教師：對(duì)。那時(shí)候人們僅靠“采集”食物為主，這種狀況在一定程度上可以滿足人們的生存需要，但會(huì)有很多不便之處，請(qǐng)同學(xué)們想

2025-04-17 00:05

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