用字母表示數第2課時-資料下載頁
2024-11-24 15:56本頁面
【導讀】示數的簡潔和便利，發(fā)展符號感。開門見山，導入課題。今天這節(jié)課，我們學習用含有字母的式子表示稍復雜的數量關系和計算公式。明確題目中圖和表的意思。有疑惑的可以先用小棒擺。增加幾個三角形，共用小棒的根數就是3加幾個2.口答a等于8時，共用多少根小棒。分析學生出現的各種情況，進行適當評析。出示：教材例5情景圖。，說一說自己的想法，看看誰的式子更簡捷。毫升數，求出冷水壺里剩下橙汁的毫升數。數代入式子，計算出式子的數值，這時不必寫單位名稱。102頁例6的解答，與書本不同在哪兒，進行改正。提示，能簡寫的要簡寫。一場籃球比賽中，運動員高叔叔投進了X個2分球，3分球他共得到y(tǒng)分。用式子表示高叔叔一共得到的分數。當X＝12、Y＝9時，求高叔叔一共得到的分數。
【正文】 數量等于一共的量減去運走的（用去）的量。 提示，能簡寫的要簡寫。 長方形的周長 c=2(a+b) （二）比較練習 a度，那么頂角是多少度？ 2. 一個等腰三角形的一個頂角是 a度，那么一個底角是多少度？ 提示：畫個圖，標出有關數據，再列式子。 （三）創(chuàng)編練習 一場籃球比賽中，運動員高叔叔投進了 X 個 2 分球， 3分球他共得到 y分。 （ 1）用式子表示高叔叔一共得到的分數。 （ 2）當 X＝ 1 Y＝ 9時，求高叔叔一共得到的分數。 四、課堂作業(yè)： （預設 8分鐘）補充習題 五、家庭作業(yè)： 課課練的相關習題。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1