薩淑芝84三元一次方程組的解法教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-24 15:43本頁面
【導讀】后利用消元思想解三元一次方程組.畢竟三元一次方程組復雜得多，本節(jié)是后續(xù)學習二次函數(shù)求解析式的基礎(chǔ)。事物感興趣，有好奇心，學生形象直觀思維已較成熟，但抽象思維能力較弱，學生缺乏主動，獨立思維能力較差，需耐心指導。和加減消元法解三元一次方程組，提高運算技能.根據(jù)方程組的特點確定先消哪個元，怎么消?元、2元、5元紙幣各多少張?本節(jié)課重點學習如何解三元。回顧解二元一次方程組的基本思路是什么？——代入消元、加減消元，生無法消元，師做引導求解并規(guī)范解的過程。由學生解方程組，師生共評解題過程。1．本節(jié)主要學習三元一次方程組的解法.數(shù)，怎樣消元更簡單。（２）消元時，兩次消去的必須是同一個“元”.
【正文】 . 3．注意的問題 : （１）先消哪個未知數(shù)，怎樣消元，取決于方程組的系數(shù)特點，要仔細觀察，選擇較簡單的方法 . 法，讓學生自主探究，之后師生共同分析解題過程，如何確定消哪個未知數(shù)，怎樣消元更簡單。 鞏固練習， 讓 學生 選擇簡單的方法來消元，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力 本 例是 三元一次方程組的簡單應(yīng)用，利用這個題目，一方面讓學生體會利用三元一次方程組可以解決問題，另一方面進一步探究三元一次方程組的一般解法，提高學生的觀察分析能力與運算技能 通過總結(jié)歸納，完善學生已有的知識結(jié)構(gòu)。 4 （２）消元時，兩次消去的必須是同一個 “元 ”. （３）解出方程組時要細心，在準確的基礎(chǔ)上提高運算速度 . 七．作業(yè)：書上：第 106頁習題 3,5題 板書設(shè)計 引例： 解三元一次方程組 …… 例 ……. 學生練習 ……… 課后反思
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