金色的草地(3)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 15:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣。子，喊：“謝廖沙！”弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并丌引人注目的蒲。公英，給我們帶來(lái)了丌少快樂(lè)。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的。手掌，可以張開(kāi)、合上。金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。樂(lè)趣，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。１、學(xué)生輕聲讀課文，劃出生字新詞，標(biāo)出自然段和美句。⑴小組推薦代表認(rèn)讀新詞比賽。⑵小組開(kāi)火車比賽?；S色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛，根莖可入藥。學(xué)生上臺(tái)講述蒲公英變色的原因。１、“摘蒲公英”游戲：把蒲公英狀的生字卡片認(rèn)讀后，貼在黑板上，情感，使學(xué)生入情入境。從而感悟?qū)W習(xí)語(yǔ)文是有趣的。
【正文】 ，品草地之美 在學(xué)習(xí)時(shí)制作了精美的課件，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，聆聽(tīng)著教師聲情并茂的范讀，觸發(fā)了學(xué)生的情感，使學(xué)生入情入境。） ，我們?cè)賮?lái)默讀這幾句話，把表示花瓣動(dòng)的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。 2.（出示課件）指名說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的詞語(yǔ)。 ，請(qǐng)同學(xué)們注意他的動(dòng)作。 ，加上動(dòng)作再來(lái)一起讀讀這幾句話。 看副板乢，全班交流黑板上 ：其實(shí)自然界還有許多花草也有這個(gè)特點(diǎn)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的？ ：同學(xué)們，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花花草草其實(shí)就在我們身邊，時(shí)時(shí)處處和我們一起生活，一起成長(zhǎng)。課下請(qǐng)觀察你喜歡的花草，下節(jié)課說(shuō)說(shuō)你的新發(fā)現(xiàn)，好嗎 ？ 【 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 】 １、本課第四自然段草地顏色的變化及原因是學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。 ２、文中“我”的情感變化及激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)也是本課的重點(diǎn)。 總 結(jié) 全 文 給學(xué)生一個(gè)充足的空間，通過(guò)全文朗讀談?wù)勛约簩W(xué)完課文的感受，學(xué)生既可以談學(xué)前、學(xué)后對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)，也可以談自己喜愛(ài)的花草，目的是引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察是一個(gè)非常好的習(xí)慣，他可以使自己有更多新的認(rèn)識(shí)、新的想法、新的收獲、新的提高。然后請(qǐng)學(xué)生課后仔細(xì)觀察自己喜愛(ài)的事物，寫(xiě)一寫(xiě)自己的新發(fā)現(xiàn)。這樣，把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，從而感悟?qū)W習(xí)語(yǔ)文是有趣的。
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