副校長競聘演講稿-資料下載頁
2025-09-11 00:41本頁面
【正文】 評估體系。 我將協(xié)助校長按督導評估的的標準建設(shè)和 管理好蓮南小學，力爭早日實現(xiàn)五年規(guī)劃的目標 把蓮南辦成省一級 學校。學校對教師工作的評價，一直是校長們頭痛的問題，因為教師 的工作是良心工作， 難以衡量。 我認為可以制定相應的量化評比標準， 實行量化考核，過程和結(jié)果相結(jié)合， 定性和定量相結(jié)合。以 三個有利于 和 三公 為原則。有利于學 校整體工作； 有利于教師積極性的調(diào)動； 有利于學生綜合素質(zhì)的提高。做到公平、公正、公開。作為學校領(lǐng)導絕對不能以班級平均分 或合格 率作為教師工作評價的唯一標準。要是這樣，接到后進班的教師再認 第 20 頁 共 23 頁 真、再負責，第一學年可能什么也評不上。教師工作的評價考核，在 蓮南小學做得很好，從來沒有教師因年度考核、評先、評優(yōu)鬧意見， 真正考出業(yè)績、評出先進、鼓足了干勁。學生綜合素質(zhì)的評價相當重 要。評價學綜合生素質(zhì)的標準就是你認為需要培養(yǎng)的目的。我們小學 的培養(yǎng)目的是要把我們的學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展， 有理想、有道德、有文化、有紀律，有個性有特長的初級人才?？己? 學生要以綜合考核為主， 兼顧特殊， 要不然就會扼殺學生的創(chuàng)造能力， 特長生受打擊。當今世界級的鋼琴王子 李運迪，他要是在普通的小 學、中學學習，就可能沒有今天。像韓寒這樣的特長生，一定要他在 數(shù)理化方面齊頭并進，他可能就是一個很普通的學生。我舉的兩個例 第 21 頁 共 23 頁 子，不是說明我們培養(yǎng)的學生不要全面發(fā)展，而是想說明我們要讓某 一部分學生的某一方面優(yōu)先發(fā)展， 使我們的小學教育在普及的基礎(chǔ)上 實行優(yōu)者更優(yōu)，充分挖掘?qū)W生的潛 在能力，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神 和實踐能力。 其次， 樹立終生教育的觀念， 活到老學到老， 更新知識， 優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，特別是我們中青年一代，處在改革的潮頭，國家已加 入 wto，祖國申奧的成功，都向教育提出了更高的要求。我們應該 勇敢地迎上去，使自己與時俱進，不斷努力進取，將來成為深圳、全 國的名師，同時愿自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉獻青 春熱血，實現(xiàn)人生最大的價值，是我最大的幸福。 第 22 頁 共 23 頁 最后，我想說，不管能否當上副校長，但就我的人生旅程來說： 我的過去屬于羅湖教育， 現(xiàn)在屬于羅湖教育， 將來仍然屬于羅湖教育。 謝謝。 篇五： 尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委老師： 大家好。 我是來自基層學校的一位教導主任，今天我懷著激動的心 情參加縣委宣傳部組織的副校長競聘演講會， 我首先要感謝大家 對我的信任和支持，感謝領(lǐng)導能給我這樣的機會。 我懷著激動的心情走上臺來， 非常 榮幸的參加今天的競聘演 講，我期望自己能在振興教育的大潮中實現(xiàn)自己的人生價值。與 其作壁上觀，不如赤膊上陣，轟轟烈烈的大干一場，成就事業(yè)的 高度；與其無動于衷，不如激流勇進，以澎湃的激情標注精彩的 第 23 頁 共 23 頁 人生，抒寫燦爛的篇章。 8 年前我滿懷著理想與希望，深情地踏上了神圣的講壇。當 一束束仰視的眼光齊聚于我， 我才深知天底下還有哪種職業(yè)比教 師更神圣。從那一刻起我就愛上了它， 并立志為教育事業(yè)奉獻終 身。 在這寶貴的 8 年里， 我當過班主任、 學校少先隊大隊輔導員、 語文教研組組長、學校教導主任等職。崗位雖普通但我熱愛我的 工作， 我能深深領(lǐng)會在平凡的崗位上實現(xiàn)自己不平凡的人生的道 理。 我要在平凡的崗位上干出不平凡的成績。
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