課件賣火柴的小女孩(2)-資料下載頁
2025-11-15 15:11本頁面
【導讀】的情節(jié)，來說明一個道理。了一個什么樣的故事？同桌說說，互相理解。天冷極了，下著雪，又快黑了，小女孩在大街上走著，走著……滿是積雪的大街上。被凍得紅一塊，青一塊。因為她沒有賣掉一根火柴，所以她不敢回家。座房子的墻角里坐下來。默讀5—11自然段，多么溫暖多么明亮的火焰?。∧棠?，請把我?guī)ё甙桑『妥约旱男∈謫?？予她的越黑暗、冷酷和悲慘。中她的現(xiàn)實太悲慘了。墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。足，因此感到高興的和幸福，充滿幻想的幸福中。第二個“幸?！敝傅氖?。課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，大年夜本應是歡樂。在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對她的同情、憐憫。體現(xiàn)了窮苦人民的。悲慘生活，揭露了當時社會的黑暗。能體現(xiàn)小女孩兒的悲慘遭遇。的小女孩兒來到我們中間，
【正文】 悲慘生活，揭露了當時社會的黑暗。 寫作方法 “ 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天 —— 大年夜。 ” 這里是什么描寫，有什么作用？ 環(huán)境描寫；環(huán)境越惡劣就更能體現(xiàn)小女孩兒的悲慘遭遇。 完成下表，體會作者的想象力。 擦燃次數(shù) 看到的 現(xiàn)實 想得到的 擦燃次數(shù) 看到的 現(xiàn)實 想得到的 第一次 火爐 寒冷 溫暖 第二次 烤鵝 饑餓 食物 第三次 圣誕樹 痛苦 快樂 第四次 奶奶 悲慘 關愛 第五次 和奶奶飛走 艱難 幸福 從中我們可以看出作者的想象力豐富，能聯(lián)系小女孩兒的實際展開想象，具有說服力。 聽音樂 讀課文 作業(yè) 展開想象，假如賣火柴的小女孩兒來到我們中間，你會說些什么？把你剛才想到的寫下來。 找安徒生的童話讀一讀。 賣火柴的小女孩 渴 望 幻 想 大火爐 溫 暖 食 物 烤 鵝 歡 樂 疼 愛 圣誕樹 奶 奶 幸 福 奶 奶 → → → → → → → → → →
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