苗歌楓橋夜泊教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-15 14:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課是選自小學(xué)音樂(lè)人教版五年級(jí)下冊(cè)第八單元《鐘聲》。音樂(lè)所帶來(lái)的悠遠(yuǎn)意境。量均衡以及音色的統(tǒng)一。重點(diǎn)體會(huì)歌曲《楓橋夜泊》中的意境學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音來(lái)演唱歌曲。在唱到有休止符的地方教師可提示。結(jié)束時(shí)為了給人結(jié)束感，教師建議最后一句采用漸慢漸弱的形式來(lái)演唱。由生交流出其他的演唱形式，若交流不出教師可提醒用領(lǐng)唱法來(lái)展示。挑出幾名學(xué)生和同學(xué)合作，師指導(dǎo)。引孩子們的注意力。特色，又與其他方面的教育相結(jié)合，收到了預(yù)期的效果。情操和良好的藝術(shù)審美素養(yǎng)。通過(guò)音樂(lè)課的古詩(shī)詞吟唱，加強(qiáng)了學(xué)生古詩(shī)詞的積累和古
【正文】 學(xué)反思 相信很多的音樂(lè)教師都和我一樣，想讓自己的課堂充滿孩子們的歡聲笑語(yǔ)，更能吸引孩子們的注意力。因此在課下我經(jīng)常收集好的音樂(lè)素材以備所需之用。在這一節(jié)課中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，重視發(fā)展學(xué)生思維和創(chuàng)造性，師生互動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，既有音樂(lè)課的特 色，又與其他方面的教育相結(jié)合，收到了預(yù)期的效果。在古詩(shī)吟唱教學(xué)中，我通過(guò)種種方式引導(dǎo)學(xué)生朗誦古詩(shī)、品味古詩(shī)，探索其趣味，以激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生美好的思想情操和良好的藝術(shù)審美素養(yǎng)。通過(guò)音樂(lè)課的古詩(shī)詞吟唱，加強(qiáng)了學(xué)生古詩(shī)詞的積累和古文化的熏陶。
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