飲一杯月光黃翠翠-資料下載頁
2024-11-24 14:53本頁面
【導讀】讀準“飲”的音——ｙǐｎ(師提示這個字是前鼻。韻，三聲)，理解“飲”義。全在課文里寫著呢！翻到課文13課，先借助拼音，自由地讀讀課文。幾遍；，把喜歡的小節(jié)多讀兩遍。（抽生分節(jié)讀課文，適時評。就豎起大拇指夸夸他，如果同桌讀得不好，你就當當小老師，幫幫他。（用走迷宮的課件集中呈現(xiàn)本課生字，采用指名讀、開火車讀、齊讀等方。式檢查讀音是否正確，強調和提醒容易讀錯的字音。能聯(lián)系上下文初步感悟部分生字詞的意思。指名讀、分男女生讀、齊讀等方式進行。采用在老師的引導。要寫一寫“永、庭、微”這三個字，先觀察這三個字分別是什么結構，再觀察這三個字在田字格中的位置，最后動手寫字。
【正文】 中的生字詞語，采用 自由讀、指名讀 、分男女生讀、齊讀等方式進行。） 師：現(xiàn)在生字娃娃牽著一群朋友出來了，你們還能大聲的和他們打招呼嗎？（ 出示課文，讓孩子們 在課文中鞏固生字詞語。 采用 在老師的引導下讀、指名學生分段讀、分大組比賽讀 、齊讀等方式進行。 ） 師 ：好了，生字娃娃我們都會讀了，我們還要會寫，今天我們主要寫一寫“永、庭、微”這三個字，先觀察這三個字分別是什么結構，再觀察這三個字在田字格中的位置，最后動手寫字。
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