讀堂吉訶德教案-資料下載頁
2024-11-24 14:39本頁面
【導(dǎo)讀】情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解作者童年時(shí)期讀書的感受以及對(duì)其的珍視。簡(jiǎn)介朱熹《四時(shí)讀書樂》。過指導(dǎo)獲得資料的途徑和方法，關(guān)注學(xué)生“學(xué)習(xí)方法”的掌握。界文學(xué)史上的地位。教師要特別強(qiáng)調(diào)作者寫作此書的主旨是為了批判和終結(jié)當(dāng)時(shí)盛行的。騎士文學(xué)，堂吉訶德是作為一個(gè)諷刺對(duì)象來描寫的。分小組學(xué)習(xí)，每一組派一個(gè)代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
【正文】 里寫了上面一段，描摹多年以前??這位偉大 騎士的所作所受，依然叫我震驚傾倒?！? ②“可是，說也奇怪，??那瘦騎士和那胖侍從總追蹤在我后面。” 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀上面兩段話，以小組為單位，推選一位同學(xué)朗讀。 然后請(qǐng)學(xué)生說說自己是如何理解第二句話的含義。 明確：這句話是強(qiáng)調(diào)了童年時(shí)代的作者讀《堂吉訶德》的感受影響著他的人生。意思是在人生關(guān)鍵的時(shí)刻，他總會(huì)想到他心目中的勇士和英雄堂吉訶德，并促使激勵(lì)他前進(jìn)。 啟發(fā) 學(xué)生思考：你的讀書生活中有類似的形象在影響著你嗎？ 現(xiàn)身說法 。 向?qū)W生簡(jiǎn)介自己讀書生活中的類似的經(jīng)歷和感受。 四、 課堂小結(jié) 兒童時(shí)代閱讀的文學(xué)作品，往往會(huì)留下極為深刻的印象，甚至一生難以忘懷。 所以，這個(gè)時(shí)期應(yīng)該大量閱讀中外名著，以此來提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，陶冶我們 的性情。 五、 作業(yè) 選擇一部自己喜歡的書，模仿本文，為這部書的再版寫一篇序言。 課后反思：
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