【正文】 樣。小孩在與外界的交往中發(fā)育成熟 ，而父母則是嬰兒與外界交往的第一人。在感情方面父母是榜樣。法斯建議父母多關(guān)心小孩，多傾注愛。父母能夠 第 16 頁 共 20 頁 為其孩子形成好的性格所做的最重要的事情。得到許多愛和悉心照料的小孩會形成穩(wěn)定的性格 啟蒙教育－－和嬰兒說話 千萬不要以為初生的嬰兒聽不懂而不去和嬰兒交談。嬰兒可能比我們通常認為的要聰明得多。 －－和嬰兒說話時，聲音要柔和，最好和嬰兒面對面地說。 －－你坐著，放一個枕頭在膝上，讓你的小寶寶躺在枕頭上，然后面對面地用柔和的聲音和他說說話。 －－和嬰兒說話的內(nèi)容應(yīng)該 涉及各個方面。認人、穿衣、吃飯以及物體的名稱、形狀、顏色、狀態(tài)等。 －－ 6 個月以后的嬰兒，已經(jīng)可以發(fā)出簡單的音節(jié)。從這時候起，在和嬰兒說話時，也要鼓勵嬰兒說話。 －－ 10 個月的嬰兒，已經(jīng)可以和爸爸媽媽一起看書了。這時可以教嬰兒簡單的兒歌，同時講些故事。 嬰兒爬行的運動處方 目的： ，促進脊柱生理彎曲形成，塑造健美體型。 ，促進嬰兒情感、注意、興趣、需要和能力的發(fā)展。 感覺、位覺、平衡覺、視覺、聽覺等多種感覺信 第 17 頁 共 20 頁 息的刺激，促進大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和思維能力的發(fā)展。 內(nèi)容與方法： 。 、爬下一個斜面。 。 。 能力有所提高后可采用以下練習： 、伸背、同側(cè)手臂和腿同步爬行。 ，即左臂和右膝向前，隨后右臂左膝跟上。 ，然后雙膝同時前爬，通常稱為 “ 兔跳 ” 。 、轉(zhuǎn)向轉(zhuǎn)身爬。 。 。 ，過渡到蹲起、站立、學走路。 嬰兒學爬先是企圖匍匐向前移動，但開始時往往不但沒有前進，反而后退了，這就需要大人的幫助。在他爬行時，你可以用手頂他的腳底，這樣會使他有東西蹬著，易于往前爬。只要經(jīng)過努力有了進步，就要給予他鼓勵，例如：提供兩個他所喜愛的玩具或美味食品讓他爬著去拿到；讓他爬著去夠你伸出的手臂。 每次爬行練習時間不要太長，爬 35 分鐘左右，讓孩子休息 第 18 頁 共 20 頁 一下 ，多間歇，多次數(shù)，每天練 23 次，每次 1030 分鐘。 還可以做一些簡單的爬行游戲如： 拉著一個玩具在地毯上走，讓嬰兒去抓，要掌握好速度，讓他可以抓到，速度逐步地加快。 滾一個球，讓他爬去追并拿到。 你自己也趴在地毯上爬，讓他追你。 有趣的是，當你們倆的關(guān)系調(diào)換一下，由你追他，他往往不跑，這是因為大多數(shù)嬰兒這時不懂得 “ 被追 ” 這概念，直到一歲半以后才明白被追的意思。 這里介紹一個爬行通過 “ 隧洞 ” 游戲。 找一個大紙箱，用膠布將紙箱兩邊開口的翻 蓋粘成隧洞狀，最好在隧洞中鋪點質(zhì)地柔軟的鋪墊。把一個玩具放在隧洞的另一頭，讓嬰兒爬過去得到它。 對于嬰兒來說，爬著通過隧洞是一個非常神秘和令人激動的游戲，爬著過隧洞也是藏貓貓的一種形式，人忽然不見了，又忽然出現(xiàn)了，就像變魔術(shù)一樣。 還可以和孩子一起做爬行翻越障礙的游戲。 在地毯上設(shè)置簡單的障礙物，如大的枕頭、沙發(fā)墊、大的絨布玩具、紙箱隧洞、椅子（可以從下面鉆過去）等。鼓勵嬰兒沿著設(shè)置好的障礙一個一個地翻越：爬過這個枕頭，繞過那個玩具動物，從這把椅子下面鉆過去，再通過那個隧洞。當 嬰兒全部完 第 19 頁 共 20 頁 成后，要緊緊地抱他以示鼓勵。 你在前面引路通過這些障礙，讓嬰兒隨在后面，這個游戲會使嬰兒很高興，并會覺得自己很有本領(lǐng)；或者用一個嬰兒所喜愛的玩具引路，你在每個障礙物前晃動這個玩具，讓嬰兒想追上抓到它。 一定要注意，當看到他追不上而興趣低下時，要降低難度。 到嬰兒 910 個月時可用玩具在孩子前方向上逗引他從爬過渡到蹲起、站立，并學會掌握站立平衡。 到嬰兒 11 個月時，一般能在有幫助的情況下走路了。父母教嬰兒學走路大多是用手扶嬰兒的腋下，或是拉住他的兩手幫他進行， 逐漸放開一只手，再發(fā)展到完全讓他自己走。訓練嬰兒走路的方法，最好是采用 “ 扶棍練走法 ” ，即大人橫握短棍的兩端，叫嬰兒兩手握住中間，大人們慢慢向后退，嬰兒隨著向前走。由于扶棍練走可以使嬰兒的平衡能力得到很好的鍛煉，而且有大人在嬰兒眼前，可使他情緒愉快、有安全感，故用這方法學走路比大人拉著嬰兒兩手走學得快。有些父母用寬布捆住嬰兒的胸部，在后邊拉著嬰兒走，這種方法不利于掌握平衡，也不利于胸廓發(fā)育，不宜采用。 注意事項及要求： ，或易碰倒的東西，以免 傷害嬰兒。 第 20 頁 共 20 頁 ，可在膝蓋上帶上護膝，防止嬰兒因膝蓋磨擦引起疼痛而不愿爬行。護膝不要太緊，以免影響膝關(guān)節(jié)活動度。 ，如從俯臥到四肢站立，然后從爬過渡到自己能坐起、蹲起，再從蹲到自己站起，并能掌握站立的平衡，孩子就會很輕松地學會走路了。