【正文】 義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，增強法律意識，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè)。利用假期學習業(yè)務(wù)知識，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。 治理有償家教，說到根本還是師德教育，談及其中危害，可總結(jié)出三點：一是課堂留一手，課后忙創(chuàng)收的教學態(tài)度，不利于提高教學質(zhì)量，也有害于師德建設(shè) 。二是加重了學生的課業(yè)負擔，影響他們的身心健康 。三是有償家教所派生出來的看錢施教、抓好放差，必然引發(fā)學校與家庭、教師與學生之間的矛盾，這些都破壞了教育公平的基石。 十九、 后勤組組長謝迪禮、組員黃常枝 本人對有償家教永遠說不。 有償家教有著極大的負面影響。 其一。教師開展有償家教，在學生面前直言不諱開價，為人師表的形象盡失。 其二：搞家教的目的是經(jīng)濟利益，因此家教過程根本談不上 第 16 頁 共 18 頁 質(zhì)量。有例為證：教師布置幾道難題，學生獨立完成， 小時后未果。教師講解 小時，學生迎刃而解了，學生紛紛講，老師確有水平，他一講，我們就懂了，補課確實好。 其三。影響正常教學秩序。學生在假期中通過補課，在課堂教學中自以為教材的內(nèi)容都學過 了，聽課漫不經(jīng)心，影響課堂紀律和聽課效率。 其四。因為有償家教有高額經(jīng)濟效益，教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補課上去了，導(dǎo)致課堂教學效果低下，毫無質(zhì)量可言。教師無心教學，盼望假期早點到。 其五。增加了學生的業(yè)余時間課業(yè)負擔，不利于學生身心健康發(fā)展，同時使學生累積厭學情緒，影響學校的課堂教學。 有償家教不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學習學習《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，增強法律意識，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè) 。利用假期學習業(yè)務(wù)知識，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打 造人民滿意的教育。 主持人。敬廉崇潔，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為人類靈魂工程師的教師，不僅要有廣博的學識、優(yōu)秀的教學方法來授業(yè)解惑，引導(dǎo)學生在知識的海洋里遨游而且還要用高尚的品德和強大的人格魅力來熏陶和培養(yǎng)學生，使他們逐步養(yǎng)成愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品德。因此，在當前形勢下，廉潔從教應(yīng)成為我們每位老師都要遵守職業(yè) 第 17 頁 共 18 頁 道德和高尚情操。 教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作 用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，并使之開花、結(jié)果。 廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。 儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教，作 為教師，心底無私天地寬。，我將時時刻刻提醒自己以廉潔奉獻的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學識水平，關(guān)心學生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊的藍天。 教育部印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。學生負擔更加沉重。每天白天上八節(jié)課，除了校方組織的周日成 第 18 頁 共 18 頁 建制補課、周六名曰奧賽培訓的集體補課、每周 2 至 4 個晚上的培優(yōu)班或補中、補差班集體補課，余下的晚上還得參加班主任、任課 老師的家教補課，作業(yè)習題永遠做不完，還有什么時間去自主學習發(fā)展個人興趣特長。 課堂教學更加低效。為了體現(xiàn)家教的優(yōu)越性，吸引家教生源，一些教師課堂上留一手，該講的不講，留到家教時講。某家長說得好，有的老師白天本校有課，下午課外活動時間、晚上和雙休日有學校安排的補課，在校外補習學校又兼了課，還要打牌，搞家教，真不知道還有什么時間備課、鉆研教學業(yè)務(wù)。作業(yè)、試卷沒時間看，可叫學生代勞，備課可不能由學生代勞，不備課，上課又還有給自己學生搞有償家教雖說和亂收費、亂補課、亂訂資料同屬違規(guī)施教，但又都是應(yīng)試教育的 常規(guī)。一些對素質(zhì)教育和教育執(zhí)法陽奉陰違的教育系統(tǒng)干部認為，不論是學校組織收費補課還是家長掏錢請家教補課，都是為了提高應(yīng)試成績 。不論效果如何，補總比不補好 . 主持人宣布會議結(jié)束。