【導(dǎo)讀】《探究水的組成》是科教版義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)試驗。教科書九年級化學(xué)第四章第三節(jié)的內(nèi)容。本課通過水的電解實驗和對實驗現(xiàn)象的討論。本節(jié)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)化學(xué)式埋下。的實驗,使學(xué)生認(rèn)識水是由氫、氧兩種元素組成;相結(jié)合的分析探究能力。通過電解水的實驗對學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)無限可分性教育,育,從而啟發(fā)學(xué)生的思維。宏觀現(xiàn)象轉(zhuǎn)向微觀分析。學(xué)生對水的物理性質(zhì)早已有所了解,在學(xué)生。現(xiàn)象得出結(jié)論的方法。看、腦想、手寫等結(jié)合起來,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),多媒體播放設(shè)備、演示課件。純凈的水是一種無色無味透明的液體;水的密度為×103千克/米3(4℃時);標(biāo)準(zhǔn)狀況下水的沸點為100℃,凝固點為0℃;水結(jié)成冰時體積膨脹,冰的密度比水小。氫原子氧原子構(gòu)成的。1781年,普利斯特里把他的發(fā)現(xiàn)告訴卡文迪許。在氧元素被確認(rèn)后,卡文迪許用純氧代替空氣,元素,沒有做出正確的解釋??ㄎ牡显S的助手布拉格登于1783年6月訪問巴。黎時,將這一實驗告訴了拉瓦錫。