7責(zé)任督學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流-資料下載頁
2024-09-19 20:35本頁面
【正文】 、區(qū)直學(xué)校圍繞 “ 特色立校，科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校 ” 的主題進(jìn)行精彩回眸，全面展示學(xué)校的辦學(xué)特色，基本形成了 “ 一校一品，一校一特色 ” 的辦學(xué)格局。 四、強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用 。我們根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》和《中 第 8 頁 共 9 頁 小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，制定了《 xx 區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作守則》、《 xx 區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作規(guī)程》和《 xx 區(qū)責(zé)任督學(xué)崗位責(zé)任制考核細(xì)則》，每年 12 月底對督學(xué)進(jìn)行一次考核。主要考核責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)履行情況、經(jīng)常性督導(dǎo)工作等情況?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級，責(zé)任區(qū)督學(xué)考核采用百分制， 90 分以上為優(yōu)秀， 71— 89 為合格， 70 分及以下為不合格。考核優(yōu)秀給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；考核不合格進(jìn)行誡勉談話，發(fā)現(xiàn)責(zé)任督學(xué)有嚴(yán)重違紀(jì)、影響責(zé)任督學(xué)形象的撤銷督學(xué)職務(wù)，交督學(xué)推薦單位處理。 。在學(xué)校發(fā)展性評估中，我們注重過程評價(jià)與終期評價(jià)相結(jié)合。過程評價(jià)中，主要 運(yùn)用責(zé)任督學(xué)平時(shí)隨訪督導(dǎo)結(jié)果；實(shí)地考核時(shí)，我們也邀請責(zé)任區(qū)督學(xué)參加，聽取責(zé)任督學(xué)的意見，并和責(zé)任督學(xué)一道查閱相關(guān)資料，走訪師生，察看并搜集學(xué)校發(fā)展成果。形成督導(dǎo)評估意見時(shí)，先征求責(zé)任督學(xué)意見；公眾調(diào)查時(shí)，主要依靠責(zé)任督學(xué)對周邊群眾和家長（隨訪調(diào)查 15 名）、教師（每所學(xué)校 10 名教師）、學(xué)生（每所學(xué)校15 名學(xué)生）代表實(shí)施問卷調(diào)查；特色展評時(shí)，我們抽調(diào)了責(zé)任督學(xué)和部分人民評議員組成 “ 特色展評 ” 的評委，讓其感受各校特色建設(shè)的風(fēng)采，并結(jié)合平時(shí)隨訪督導(dǎo)了解的情況賦分。 。校長績效工資的 發(fā)放，主要取決于督導(dǎo)評估結(jié)果和教科所的質(zhì)量評估情況，而督導(dǎo)評估結(jié)果的形 第 9 頁 共 9 頁 成，主要來源各位督學(xué)的督導(dǎo)評估建議和評先評優(yōu)推薦。對教師的表彰獎(jiǎng)勵(lì)的審批，我們也要求聽取責(zé)任督學(xué)的意見，真正賦予督學(xué)的 “ 否決權(quán) ” 。 2024 年我們將以黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞 “ 管、辦、評分離 ” 的教育改革總體思路和局黨委提出的 “ 強(qiáng)班子、抓校長、帶隊(duì)伍、揚(yáng)課改、促提升 ” 的工作方略，全面落實(shí)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和省、市有關(guān)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的精神，依據(jù)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》，夯實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作平臺，完善 督學(xué)考評體系，大力推進(jìn)督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，提高督學(xué)工作實(shí)效，有效服務(wù)我區(qū)教育教學(xué)改革，保障教育事業(yè)均衡、科學(xué)發(fā)展。
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