7新農(nóng)村自主創(chuàng)新交流-資料下載頁
2025-09-10 19:49本頁面
【正文】 、知識和管理要素參與分配的有關(guān)政策，通過股權(quán)期權(quán)等激勵機(jī)制，鼓勵高技能的專業(yè)技術(shù)人才在國有企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)。 深化改革，強(qiáng)化國有大中型企業(yè)自主創(chuàng)新的動力機(jī)制。必須深化國有企業(yè)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制的改革，推動國有企業(yè)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，以體制創(chuàng)新推動企業(yè)的科技創(chuàng)新。完善自主創(chuàng)新政策，為大中型企業(yè)自主創(chuàng)新創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。國有企業(yè)對政策需求比較強(qiáng)烈。完善增值稅轉(zhuǎn)型試點(diǎn)，建立政府采購制度等方面都是它們關(guān)注的重點(diǎn)。 第 13 頁 共 15 頁 大力普及創(chuàng)新文化 創(chuàng)新文化是與科技創(chuàng)新活動相關(guān)的文化形態(tài)，集中反映在關(guān)于創(chuàng)新的一般觀念和相關(guān)的制度設(shè)置這兩個層面上。價值觀念是創(chuàng)新文化的核心，制度建設(shè)是創(chuàng)新文 化的保證。 我國科技的產(chǎn)出效率不高、重大的創(chuàng)新成果依然匱乏、原始性創(chuàng)新難以涌現(xiàn)、科學(xué)大師屈指可數(shù)的現(xiàn)狀，除了受制于投入、條件和人才上的硬約束外，也缺乏創(chuàng)新文化的有效支撐。我國目前的科研管理中，在聘用、職稱、評估、獎勵、資源分配等環(huán)節(jié)，也還沒有形成以創(chuàng)新價值觀為基礎(chǔ)的、協(xié)調(diào)合理的制度安排。 要充分發(fā)揮評價體系在創(chuàng)新活動中的杠桿和調(diào)節(jié)作用，改革和完善現(xiàn)有的評價體系，把各類創(chuàng)新主體的興奮點(diǎn)和積極性，引導(dǎo)到有利于原始性創(chuàng)新、有利于市場轉(zhuǎn)化、有利于國家目標(biāo)的創(chuàng)新活動上來。改革評價程序，提高評價水平 ，保證立項(xiàng)評估的公正性。 在宏觀管理層面上，充分利用政府手中的各種政策工具和調(diào)控手段，形成有利于創(chuàng)新的資源配置和制度安排。在微觀管理層面上，建立公平競爭機(jī)制，確立以專業(yè)獎項(xiàng)為主的社會化科技獎勵制度，防止科技榮譽(yù)的 “ 官本位 ” 傾向；建立科研人員誠信體系與相關(guān)數(shù)據(jù)庫，查處學(xué)術(shù)違規(guī)等。 政府、企業(yè)、學(xué)校、個人等各種力量應(yīng)多方投入，設(shè)立多種形式的創(chuàng)新基金，開展適宜不同人群的創(chuàng)新實(shí)踐活動。廣泛利用 第 14 頁 共 15 頁 各種宣傳教育途徑和大眾傳媒，動員科技工作者和人文社會科學(xué)家，在社會中倡導(dǎo)普遍尊重創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新的風(fēng)氣，樹 立創(chuàng)新的文化價值觀，使追求創(chuàng)新成為全社會的共識，以激勵創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，扶持中小發(fā)明，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，在全社會范圍內(nèi)培養(yǎng)創(chuàng)新意識，普及創(chuàng)新文化。 高校要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 隨著我國高等教育改革的不斷深化，在建設(shè)創(chuàng)新型國家和社會的偉大進(jìn)程中，大學(xué)的重要作用日益凸顯，高等教育面臨著新的歷史使命和重要思考。 高校不僅要成為基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)前沿領(lǐng)域原始性創(chuàng)新的重要源頭和匯聚優(yōu)秀創(chuàng)新人才的重要舞臺，更要成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要基地。培養(yǎng)高質(zhì)量人才、承擔(dān)創(chuàng)新性基礎(chǔ)研究、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)是高校 的三大重要任務(wù)，培養(yǎng) “ 思考人類、適應(yīng)時代、服務(wù)社會 ” 的創(chuàng)新型人才應(yīng)該成為大學(xué)的首要任務(wù)。因此必須站在培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新人才這個高度，扎扎實(shí)實(shí)把人才培養(yǎng)工作切實(shí)抓緊抓好，這是高等教育固本培元的核心工作。 在當(dāng)前社會環(huán)境下高等教育的模式問題已經(jīng)成為繼續(xù)深入思考的問題。不管時代如何變遷， “ 教人學(xué)真，學(xué)做真人 ” 這個教書育人的根本目的沒有變。教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者而不僅僅是知識的傳播者。學(xué)生從教師中學(xué)到的也應(yīng)該不僅僅是知識，而且有不同層面的、不同角度的為學(xué)之本和為人之道。同時，教師 第 15 頁 共 15 頁 的教學(xué)方法要從以 “ 管 ” 與 “ 灌 ” 為主的育人觀轉(zhuǎn)變到突出教育、突出啟迪，重視參與實(shí)踐。 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)必須與高水平的學(xué)科建設(shè)平臺相結(jié)合，要致力于構(gòu)建大學(xué)科平臺，逐步改變當(dāng)前高校中仍然普遍存在的科研資源分割、科技力量分散、科研目標(biāo)偏小等局面。高校及各級主管部門應(yīng)著力扶持能夠代表學(xué)?？蒲兴降闹攸c(diǎn)學(xué)科、特色學(xué)科和與國民經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的學(xué)科，加強(qiáng)重視，加大投入，集中整合有限的財(cái)力、物力，為廣大研究生開辟良好的實(shí)驗(yàn)基地和科研工作條件。在研究生培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和方式上都求創(chuàng)新。
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