7學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足成因分析-資料下載頁
2024-09-19 19:34本頁面
【正文】 生在接受 普通高等本科教育的大學(xué)生中對(duì)應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)能力相對(duì)是較差的，他們?cè)诟呖间浫∈菍儆诖髮W(xué)本科最后錄取批次，錄取的分?jǐn)?shù)最低。不少學(xué)生在小學(xué)中學(xué)階段的應(yīng)試教育中無法取得好的成績(jī)，厭倦學(xué)習(xí)，感覺自己對(duì)學(xué)習(xí)無能為力，從而喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 四、提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的建議 提升學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，首先在專業(yè)人才培養(yǎng)體系中，要強(qiáng)調(diào)課程的應(yīng)用性、實(shí)踐性導(dǎo)向，使學(xué)生充分掌握必需的實(shí)用性技能，改革課堂教學(xué)與考核方式，提升學(xué)生對(duì)課程的興趣，減少應(yīng)試教育的死記硬背 。加大專業(yè)認(rèn)同感教育，讓學(xué)生明確專業(yè)的前 第 5 頁 共 5 頁 景，找準(zhǔn)目標(biāo)，實(shí) 現(xiàn)自我定位。當(dāng)學(xué)生有了明確的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，對(duì)自己的行動(dòng)有真正的責(zé)任感時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)表現(xiàn)出濃郁的興趣，學(xué)習(xí)速度加快，學(xué)習(xí)成績(jī)提高，成就感和自信心增加，其學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力就會(huì)有效激發(fā) 。提升教師教學(xué)水平，教師在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中扮演著非常重要的角色，教師教學(xué)水平的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造更好的條件鼓勵(lì)教師積極研討教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變課堂形象，將被動(dòng)學(xué)生轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí) 。在校學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)和吸引學(xué)生參與到學(xué)校的學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、兼職、創(chuàng)業(yè)等各種校園活動(dòng)中，讓學(xué)生獲得成就感從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
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