【導讀】怎么樣推導出來的?三角形按角分,分為幾種?選擇好學具進行拼一拼,擺一擺,你能把。它們轉化成什么圖形?成一個平行四邊形。你又發(fā)現(xiàn)了什么?形的高等于三角形的高。答:紅領巾的面積是1650平方厘米。指出下面三角形的底和高,并口算出它們的面積。用兩種方法計算三角形的面積。你認識下面這些道路交通警示標志嗎?制作兩塊這樣的警示標志牌,需要多少鐵皮?長方形面積=長×寬。術曰,廣從步數(shù)相乘得積步。
【總結】說出下面圖形的名稱和面積計算公式。正方形的面積=邊長×邊長長方形的面積=長×寬平行四邊形的面積=底×高6厘米5厘米說出上面三角形的面積各是多少平方厘米?數(shù)方格12平方厘米數(shù)方格12平方厘米12
2024-11-22 00:39
【總結】S=ahah3厘米5厘米3厘米7厘米4厘米三角形面積的計算4例一種零件有一面是三角形
2024-11-22 04:20
【總結】課件制作:馬綠野你知道圖中紅色三角形的面積是多少嗎?(1)用兩個完全一樣的三角形拼一拼,能拼出什么圖形?(2)拼出的圖形的面積你會計算嗎?(3)拼出的圖形與原來的三角形有什么聯(lián)系?我們可以這樣拼:長方形平行四邊形想一想:每個直角三角形的面積與拼成的長方形或
2024-11-21 04:16
【總結】一、復習1、說說長方形、平行四邊形的面積計算公式。長方形的面積=長×寬平行四邊形的面積=底×高2、計算下面長方形和平行四邊形的面積.7厘米4厘米7厘米4厘米裁縫店的王阿姨接到一筆訂貨單:東風小學要在一年級新生中發(fā)展150
2025-01-20 01:30
【總結】人教版五年級上冊第五單元一、知識與技能:1、通過讓學生主動探索三角形面積計算公式,經歷三角形面積公式的探索過程,進一步感受轉化的數(shù)學思想和方法。2、使學生理解三角形面積計算公式,能正確地計算三角形的面積。二、過程與方法:通過操作、觀察、比較,培養(yǎng)學生問題意識、概括能力和推理能力,發(fā)展學生的空間觀念三、情
2024-11-21 00:46
【總結】人教版五年級上冊三角形的面積王愛玲2020年11月6日請計算下面圖形的面積。35cm32cm你知道平形四邊形的面積是怎么計算嗎?平行四邊形的面積=底×高怎樣用字母表示:S=ah=35×32=1120c㎡拼一拼:底高
2024-11-22 02:46
【總結】小學數(shù)學代啟利
2025-01-19 11:04
【總結】義務教育課程標準實驗教科書五年級(上)三角形的面積一、說教材1、內容分析,學生分析。2、教學目標。3、教學重難點。4、教學準備。本課題選自義務教育課程標準實驗教科書(西師版)五年級(上)數(shù)學第五單元第二節(jié)(教材92——93頁)。這節(jié)內容是在學生充分認識了三角形的特征以及掌握了長方形、平行四邊形面積計算的基
2024-11-22 01:18
【總結】三角形面積計算練習兩個()的三角形可以拼成一個平行四邊形。拼成的平行四邊形的底是三角形的(),平行四邊形的高是三角形的()。所以三角形的面積是平行四邊形面積的()。平行四邊形面積=()用字母表示()完全相同
2024-11-21 04:57
【總結】一、創(chuàng)設情境,導入新課媽媽準備為小精靈縫制一條紅領巾,至少需要買多少紅布?生活中常見的三角形?二、教學新知:?(一)推導三角形的面積計算公式?1、瀏覽課本第84頁兩幅圖1平方厘米方法一:用數(shù)方格的方法算三角形面積(不滿一格的,都按半格計算)小結:不準確,又比較麻煩。
【總結】回憶一下,平行四邊形面積計算公式是什么?是怎么推導的?可以先把平行四邊形轉化成長方形后,再……三角形的面積猜一猜:能不能把三角形也轉化成已學過的圖形來求面積呢?拼一拼:怎么樣轉化呢?動手操作直角三角形的拼圖:底
2024-11-22 04:21
【總結】純數(shù)學的桌面上數(shù)學課啦定理的其它幾種形式:.sin2,sin2,sin2CRCBRbARa???CBAcbasin:sin:sin::?.2sin,2sin,2sinRcCRbBRaA???復習RCcBbAaABC2sinsinsin????中 在復習RCcBbAaABC2si
2025-07-25 19:05
【總結】人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的分類,同學們要知道分類的方法以及各類三角形的特點。各種各樣的三角形“神舟”三角形郵票銳角銳角三角形:三個角都是銳角的三角形。直角直角三角形:有一個角是直角的三角形。鈍角鈍角三角形:有一個角是鈍角的三角形?!傲鲃蛹t旗”有
【總結】楊超華向右急彎路注意行人注意危險事故易發(fā)地段學習目標:1、理解并掌握三角形面積計算的公式,能夠運用公式計算三角形面積。2、經歷三角形面積公式的推導過程,培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。3、結合導學案的指引,逐步提高自學能力,養(yǎng)成獨立思考的學習習慣