散文閱讀方法-資料下載頁
2024-11-24 13:05本頁面
【導讀】中的意義和作用。會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能作出評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。會它們在文中的表達效果。了解文章涉及的重要的作家作品知識和文化常識。，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。整體感知應運作于動手答題之前。或寫作意圖，感知題停留在知道的層面上，所以多數(shù)信息應從文中來。因為標題或限定話題，或限定內(nèi)容，或表達中心思想，或抒發(fā)感情。未來孩子的希望。此題的第一句話實際已告訴我們本文的寫作目的。問題是進一步感知文章的內(nèi)容。麗”，實際上贊美的是小伙子對父母的孝順、對妹妹的體貼以及回答問題時的冷靜和自信。應認識到并識別出對同義詞、反義詞、詞語的感情色彩的考察。例1、“《開心辭典》不是一個煽情的節(jié)目”。一句中“煽情”一詞的意思。拿到考題可逐一分析考題的題型，對號入座，有的放矢的回答。避免答題的盲目性。
【正文】 確者，不給分。本題視擬題質(zhì)量的高低給分。 （九）重要的作家作品知識和文化常識。 例如： 02年中考題《精神的三間小屋》的一題這樣問： “第四段中 ?在某一個金戈鐵馬之夜 39。一句，人們會不由得想起宋代一位著名詩人的名句。請寫出詩人的姓名和詩句。 （十）整體感悟！ 整體感悟 往往是閱讀題的壓卷題，也是必考題型。它符合《語文課程標準》中關于閱讀的 “欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，并從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾向，能作出評價 ”的要求。一般以啟示感悟和對作者感情、觀點進行評價為?？碱}型。 例 02 年中考題《精神的三間小屋》的最后一題這樣問： “對于作者在文中表達的一些看法你都同意嗎？請就一個方面，寫一段話，舉例說說你同意或不同意的理由。 ” 例 03 年中考題《給我未來孩子的信》最后一題這樣問： “讀了這篇文章，你感受最深的一點是什么？請 簡要說一說。 ” 例 03年模擬中《智慧的美麗》一文的最后一題這樣問： “讀了這篇文章，在思想認識上你受到怎樣的啟發(fā)？請簡要地說一說。 ” 整體感悟題應審清題目要求，分清考察哪種題型。啟示應從原文引出；評價應表明態(tài)度及說明支撐的理由。特別注意是否讓舉例或結合實際，把題目中所要求的全部答給他。 拿到考題可逐一分析考題的題型，對號入座，有的放矢的回答。避免答題的盲目性 。
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