新建microsoftword97-2003文檔(3)-資料下載頁
2024-11-24 12:48本頁面
【導讀】度數(shù)，會用量角器量角。并通過聯(lián)系生活，使學生理。就要知道靠背的角度，你有辦法知道它的角度嗎？小組合作研究量角器。和外刻度，量角器是把半圓平均分成180份等。根據(jù)回答作出下列板書：中心、在量角器上出示下列角，問學生這是多少度的角，為什么？在量角器上出示60°、120°角。談談在量角器上讀角時要注意什么？量角器上找出30°、100°、135°的角。用量角器量下面的兩組角，比較一下它們的大小。
【正文】 。（突出第二個角的邊不夠長可以延長 邊來量，要問學生為什么可以延長邊來量的道理）。 四、 比較角的大小。 用量角器量下面的兩組角，比較一下它們的大小。（ P38 例 1） 討論：角的大小和什么有關？ 總結結論：角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系。角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開得越大，角越大。 五、鞏固練習： P38“ 做一做 ” P3 4 先估算每個角的度數(shù)，然后驗證。 P 6 用一副三角板拼出下面度數(shù)的角。 75176。 105176。 120176。 135176。 150176。 180176。 六、課堂小結：今天我們學習了什么內(nèi)容？你有 什么收獲？ 七、課后作業(yè) ： P 7。
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