柳葉兒(111)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 12:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】?jī)芍稽S鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。柳，是春天的象征；“柳”者，諧，古人有“折柳送別”的習(xí)俗，年自然災(zāi)害”時(shí)期。其間，全國(guó)各地旱災(zāi)、中非正常死亡人數(shù)的。度，在中國(guó)的歷史上是空前的。再多撿些，再多……試在“柳葉兒”前面加一個(gè)表。示動(dòng)作的詞來(lái)概括。在饑荒年代里，“我”與三叔搶柳葉兒的故事。作者對(duì)柳葉兒有著無(wú)限的感激之情。難和全家面臨的處境?！皹?lè)”，但這“樂(lè)”卻是“苦中略帶些澀”，最多也只能說(shuō)是苦中取樂(lè)而已。流露出苦澀之味。其苦，這正是我們常見(jiàn)的襯托手法。童年生活進(jìn)行對(duì)比。
【正文】 以樂(lè)寫(xiě)苦，更見(jiàn)其苦，這正是我們常見(jiàn)的襯托手法。 品讀 —— 悟情感： 感悟一個(gè)“情”字 你理解了作者的寫(xiě)作意圖了嗎？從中你得到什么啟示？ 憶苦思甜 要珍惜今天的幸福生活。 品讀 —— 悟情感： 感悟一個(gè)“情”字 請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，用一句話回答：幸福是什么？ 幸福就是我在臺(tái)燈下奮筆疾書(shū)時(shí)媽媽送來(lái)的一杯熱氣騰騰的牛奶。 走進(jìn)文學(xué)，珍惜童年 童年是美好的，魯迅童年在百草園的泥墻根一帶找到了無(wú)限的趣味；月亮是賈平凹童年時(shí)按在天空的印章；“三顆枸杞豆”成了植物學(xué)家童年的動(dòng)力。其實(shí)古今中外很多作家的童年都是不完美的，但他們寫(xiě)出了很多動(dòng)人的文章。作家宋學(xué)孟正是因?yàn)橛羞@樣的苦澀童年，才能讓我們欣賞到這樣的一篇美文；高爾基“一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子 ……” 因而完成了自傳體三部曲。 教師寄語(yǔ) 困難是終生的財(cái)富，珍惜快樂(lè)的童年生活，以積極向上的心態(tài)，迎接生活的挑戰(zhàn)，讓苦難成為一筆財(cái)富，讓快樂(lè)伴隨自己一生。 調(diào)查訪問(wèn)自己家人（爺爺、奶奶或爸爸、媽媽?zhuān)┑耐?，?xiě)成一篇周記。注意設(shè)計(jì)一條線索，把被訪問(wèn)人童年的故事串連起來(lái)，并且與自己的童年生活進(jìn)行對(duì)比。
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