7以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)為載體加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)-資料下載頁
2025-09-10 17:31本頁面
【正文】 指標(biāo)，圍繞 “ 共同愿景 ” ，做好學(xué)習(xí)的長效部署，抓好交流發(fā)言、典型示范、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，同時(shí)，又要一手抓自選動(dòng)作，使機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)對(duì)象立足各自實(shí)際，根據(jù)自己的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)愿望制訂個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，使機(jī)關(guān)人人思學(xué)、思進(jìn)、思干， “ 多點(diǎn)開花 ” ，推動(dòng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)邁（更多精彩文章來自 “ 秘書不求人 ” ）上新臺(tái)階。 （四）在學(xué)習(xí)制度上，把握好軟和硬 的關(guān)系。為保證創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和機(jī)關(guān)效能建設(shè)經(jīng)常化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，必須通過建立硬性的約束制度來促進(jìn)柔性學(xué)習(xí)機(jī)制的形成。一是建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。機(jī)關(guān)單位 “ 一把手 ” 要有強(qiáng)烈的 “ 校長意識(shí) ” ，切實(shí)履行創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和機(jī)關(guān)效能建設(shè)的組織責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)分管的部門、科室層層負(fù)責(zé)，形成分工明確、職責(zé)清晰的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制， 第 9 頁 共 10 頁 并在創(chuàng)建活動(dòng)中帶頭學(xué)習(xí)，使自己真正成為機(jī)關(guān)抓學(xué)習(xí)、出人才的模范組織者和帶頭實(shí)踐者，使自己所領(lǐng)導(dǎo)的單位變成一所學(xué)習(xí)氛圍濃厚、人才輩出的 “ 學(xué)校 ” ，使自己所培養(yǎng)的部屬個(gè)個(gè)成為勤學(xué)習(xí)、肯鉆研、勇創(chuàng)新的知識(shí)型、復(fù)合型人才 。二是建立全員學(xué)習(xí)機(jī)制。積極動(dòng)員機(jī)關(guān)全員參與，提高機(jī)關(guān)每一個(gè) “ 鏈條 ” 的強(qiáng)度，保障機(jī)關(guān)這臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的 “ 機(jī)器 ” 不停轉(zhuǎn)。三是建立教育資源共享機(jī)制。整合各級(jí)教育資源，打破條條和條塊分割，避免或減少重復(fù)建設(shè)，逐步建立教育培訓(xùn)、信息交流和成果共享的學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)，最大限度優(yōu)化資源配置，為學(xué)習(xí)的可持續(xù)開展和提高機(jī)關(guān)效能提供保障。四是不斷創(chuàng)新機(jī)制。要結(jié)合實(shí)際認(rèn)真探索相互促進(jìn)的機(jī)制和模式，以工作任務(wù)為主體，進(jìn)行 “ 應(yīng)用式 ” 學(xué)習(xí)，以用促學(xué)，以學(xué)促用；以難點(diǎn)弱點(diǎn)為牽引，進(jìn)行 “ 研究式 ”學(xué)習(xí)，解決工作的 “ 瓶頸 ” 問題；以實(shí)踐鍛煉為基礎(chǔ)，進(jìn) 行 “ 體驗(yàn)式 ” 學(xué)習(xí)；以改革創(chuàng)新為重點(diǎn)，進(jìn)行 “ 拓展式 ” 學(xué)習(xí)等。并采取有力的措施，搭建舞臺(tái)，提供平臺(tái)，構(gòu)建起學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的體系。 （五）在學(xué)習(xí)效果上，要處理好工和學(xué)的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的機(jī)關(guān)干部把學(xué)習(xí)與工作當(dāng)作是兩回事、兩張皮，自覺不自覺地對(duì)立起來。有的一談到學(xué)習(xí)，就會(huì)說工作太忙，沒有時(shí)間；有的干脆把工學(xué)矛盾作為忽視學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)的擋箭牌，這其實(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。實(shí)際上，學(xué)習(xí)與工作應(yīng)該是辯證統(tǒng)一的。 第 10 頁 共 10 頁 干好工作需要學(xué)習(xí)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)更離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是為了更好的工作，工作的過程其實(shí) 就是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)的過程正是增強(qiáng)素質(zhì)、提高效能的過程，兩者相互滲透，相互促進(jìn)，相得益彰。也只有這樣，機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作才會(huì)有新思路、新舉措，才能開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，反之，勢(shì)必造成知識(shí)恐慌、本領(lǐng)恐慌，貽誤工作。
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