【正文】 常優(yōu)秀的同學(xué)和能力極為突出的班干部。他們不僅學(xué)習(xí)勤奮努力成績優(yōu)秀，而且在德、智、體等方面也十分突出，已經(jīng)逐步成為學(xué)校的排頭兵，領(lǐng)頭雁。同學(xué)們個(gè)個(gè)是學(xué)校的文藝骨干，他們排演的文藝節(jié)目多次在縣校園文化藝術(shù)節(jié)和 XX 省華夏未來殘疾兒童藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。去年排演的舞蹈《草原駿馬》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。他們制作的麥稈畫、葫蘆畫、牙簽畫已經(jīng)形成了我們自己的特色，多次參加市、縣級(jí)及國家級(jí)殘疾人手工作品展，并摘金奪銀。周 偉力的葫蘆畫獲第一屆全國殘疾兒童作品展一等獎(jiǎng)，周媛媛的麥稈畫也在本次展評(píng)中獲一等獎(jiǎng)。陳開在本年度還被評(píng)為 “ 市級(jí)突出進(jìn)步學(xué)生 ” ，黃賓賓被評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生。在市運(yùn)會(huì)，縣 “ 三跳 ” 比賽中我班同學(xué)奮力拼搏，勇于競爭，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，賽出了成績，向全縣、全市人民展現(xiàn)出了我校殘疾學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，為我們班，為我們校，為 XX 縣區(qū)，為天津爭了光。 作為他們的班主任，我由衷的感到驕傲和自豪。因?yàn)檫@一點(diǎn)一滴的榮譽(yù)中包含著老師辛勤地培育，也包含著同學(xué)們不懈地努 第 19 頁 共 22 頁 力。班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué) 的重?fù)?dān)。為把學(xué)生培養(yǎng)成才，我在盡力地充實(shí)自己、完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的知識(shí)，不斷地向優(yōu)秀的 老班主任教師討教工作經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我勇于探索，大膽創(chuàng)新，使自己的班主任工作日臻成熟。下面我向大家作以簡單的匯報(bào)： 一、樹立威信， “ 征服 ” 學(xué)生。 古人云： “ 有威則可畏，有信則樂從，幾欲服人者，必兼?zhèn)渫?” 。有威信的教師，學(xué)生會(huì)心悅誠服地接受他的教育和勸導(dǎo)，做工作會(huì)事半功倍。在幾年的班主任工作中，我深刻領(lǐng)悟到：班主任的威信要用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去 “ 征服學(xué)生 ” ；要用崇高的事 業(yè)心和高度的責(zé)任感去 “ 感染學(xué)生 ” ；要用真誠的愛心和無私的奉獻(xiàn)去 “ 打動(dòng)學(xué)生 ” ；要用以身作則、表里如一的人格魅力去 “ 影響學(xué)生 ” 。 二、加強(qiáng)思想教育，創(chuàng)良好班風(fēng)。 育人先育德，德育工作是班主任工作中的重中之重。我認(rèn)為宣傳教育、激勵(lì)表揚(yáng)、批評(píng)鼓勵(lì)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要手段。我充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育與嚴(yán)格要求，經(jīng)常宣讀《中小學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《 XX 省中小學(xué)德育規(guī)程》等，讓學(xué)生了解自己什么該做，什么不該做，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)調(diào) 皮犯錯(cuò) 第 20 頁 共 22 頁 的學(xué)生適時(shí)的給予批評(píng)指正，并鼓勵(lì)其勇敢地改正。我還利用班會(huì)課的時(shí)間開展了多種有益活動(dòng)，如優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)、愛國故事比賽和主題班會(huì)等。逐步引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，適應(yīng)社會(huì)，成為一個(gè)積極、樂觀向上、誠實(shí)、善良、守信的人。 三、創(chuàng)建優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，幫助學(xué)生真正成為班集體的主人。只有讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。為此我們班采用了班干部輪流制度，讓學(xué)生都參與班級(jí)的各項(xiàng)工作，實(shí)行民主管理。如教室的衛(wèi)生和桌椅的擺放、衛(wèi)生區(qū) 的衛(wèi)生、學(xué)科的作業(yè) 檢查評(píng)比、文藝比賽等等，這些工作都分別由班干部各自去組織、完成，最后向大家說出工作感想。這樣，不但給了他們自由展示自我風(fēng)采的空間，而且還鍛煉了他們的組織管理能力、交際能力和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，學(xué)生真正成為了集體的主人。 四、為人師表，以身作則，發(fā)揮 “ 愛 ” 的力量。 教師是學(xué)生心目中的崇拜者，對(duì)學(xué)生起著榜樣的作用，你的一言一行都將對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。因此，教師要時(shí)刻注意外修儀表、內(nèi)修氣質(zhì)，這包括教師的言談舉止、品格修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、生活習(xí)慣等許多方面?？傊處熞髮W(xué) 生做到的，首先應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)地做到，正所謂 “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” 。 第 21 頁 共 22 頁 教師在教學(xué)中應(yīng)作到為人師表，以身作則，這是教師的基本素質(zhì)。而 “ 愛 ” ，對(duì)事業(yè)的愛，對(duì)學(xué)生的愛也是教師素質(zhì)中不可缺少的。 “ 愛 ” 本身就是一種最好的教育，它既能激起人們善良的情感，又能喚起主體對(duì)信念的追求并自覺地感受教育。 “ 愛 ”了，即真誠地表達(dá)了自我的情感，又給學(xué)生示范了我處理問題的方法，讓學(xué)生受到感動(dòng)的同時(shí)，又潛移默化地接受了影響，學(xué)會(huì)了真誠待人。天涼時(shí)告訴他們多穿些衣服，下雪時(shí)告訴他們小心路滑，騎車時(shí)提醒他們注意安全；生病 臥床時(shí)親切的問候，調(diào)皮犯錯(cuò)時(shí)悉心的教導(dǎo)，成功進(jìn)步時(shí)由衷的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，這些 “ 愛 ”雖然極為質(zhì)樸，過于平淡，但它卻是發(fā)自內(nèi)心深處的真摯情感，它更能打動(dòng)學(xué)生的心扉，縮短師生間的距離。 五、開展豐富多彩的班活動(dòng) 在班集體建設(shè)中，我注重以活動(dòng)為載體，通過開展豐富多彩的班活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，開拓他們的視野，增長他們的見識(shí)。并注意培養(yǎng)學(xué)生的一 技之長。我利用班會(huì)、晨會(huì)、課外活動(dòng)時(shí)間有目的的開展 “ 勞動(dòng)光榮 ” ， “ 學(xué)會(huì)感恩 ” ， “ 讓青春閃光等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。 我還經(jīng)常帶 孩子們走向自然，走向社會(huì)，去找春天、放風(fēng)箏、爬山、購物、參加公益勞動(dòng)等，使孩子們熱愛自然，了解社會(huì)，為他們將來自立社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 第 22 頁 共 22 頁 我還和同學(xué)們一起積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。校運(yùn)會(huì)、市運(yùn)會(huì)、三跳比賽同學(xué)們刻苦訓(xùn)練，取得了驕人的成績。每屆藝術(shù)節(jié)，他們的出色表演和手工作品都能摘金奪銀成為藝術(shù)節(jié)中一道亮麗的風(fēng)景。現(xiàn)在他們又緊張的投身到本屆藝術(shù)節(jié)的手工制作中去，還有幾位同學(xué)為迎接市運(yùn)會(huì)而刻苦訓(xùn)練著。相信他們一定會(huì)再一次創(chuàng)造佳績。 我們的班集體就是孩子們溫暖的家，是孩子們成長的樂園。因?yàn)槲覀兣?，?以我們得到了；因?yàn)槲覀兏冻?，所以我們收獲了。榮譽(yù)只能說明過去，擺在我們面前的又是一條新的長征路。俗話說： “ 明天不一定會(huì)更好，但更好的明天需要我們努力去創(chuàng)造。 ” 在今后的工作中，我們將一如既往，用我們的熱情和真誠，用我們的拼搏和進(jìn)取創(chuàng)造新的輝煌。