第八課身邊的誘惑2說課稿ppt-資料下載頁
2024-11-24 12:18本頁面
【導(dǎo)讀】用，在全書中占有重要地位。學(xué)生追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。歡枯燥的說教，切喜歡活動，渴望活動，學(xué)生在活動中體驗(yàn)，激發(fā)興趣和情感，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。根據(jù)七年級學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)，入點(diǎn)，導(dǎo)入新課，通過一系列情境設(shè)置，教師則作為“平等中的。合，深入淺出，做到用事例來說明理論。了圖片后有什么感覺？羨慕者和妒忌者的角色來續(xù)寫故事!生明白美好的誘惑對學(xué)習(xí)能起促進(jìn)作用,必須通過正當(dāng)途徑和刻苦努力來實(shí)現(xiàn).積極的，時(shí)間上應(yīng)該是適當(dāng)?shù)挠泄?jié)制的。布置的作業(yè)既鞏固本節(jié)課的知識點(diǎn)，學(xué)會辨別誘惑，又提示下節(jié)課的內(nèi)容，不良誘惑可以抵制。有機(jī)地結(jié)合教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，整個(gè)過程遵循以學(xué)生為本，從學(xué)生的。要給他們機(jī)會，他們就會釋放出巨大的潛能。、個(gè)別學(xué)生不主動參加活動。這是所有的老師、在具體的實(shí)踐中，需要多方。面的配合，也需要很長的時(shí)間。知識與生活的聯(lián)系。讓實(shí)踐走進(jìn)了課堂。
【正文】 ，從學(xué)生的實(shí)際能力水平出發(fā)，教師點(diǎn)撥為主，培養(yǎng)學(xué)生“樂學(xué)”“會學(xué)”“善學(xué)”“能用”等學(xué)習(xí)品質(zhì)，鍛煉學(xué)生自學(xué)、分析、綜合應(yīng)用等多種能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，只要給他們機(jī)會，他們就會釋放出巨大的潛能。 存在的不足 （ 1）、個(gè)別學(xué)生不主動參加活動。 （ 2）、教師對學(xué)生與他人合作、表達(dá)能力、知識運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力等情況的評價(jià)不夠。 （ 3）、在課后如何去做？這是所有的老師、家長和全社會共同努力的過程，還有學(xué)生自己的努力程度。在具體的實(shí)踐中，需要多方面的配合，也需要很長的時(shí)間。所以拒絕不良誘惑不是一節(jié)課就能完全解決的問題，是每一位同學(xué)在一生當(dāng)中都要面對和解決的問題。 五、教學(xué)資源 新課標(biāo)積極關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系。我利用多媒體課件，在教學(xué)中本著“在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長”的理念，努力利用課件創(chuàng)設(shè)活動情境讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐，讓實(shí)踐走進(jìn)了課堂。使學(xué)生在參與活動中，潛移默化的接受教育，理解和運(yùn)用所學(xué)知識。
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