6小學(xué)科學(xué)綠色植物的種植觀察與行動(dòng)研究報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-09-19 16:07本頁(yè)面
【正文】 的植物幼苗，生活在不 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 同的環(huán)境里，生長(zhǎng)情況有什么不同。認(rèn)真記錄，分析原因，也許有新的發(fā)現(xiàn)。 研究植物生長(zhǎng)的條件。例如。植物生長(zhǎng)沒(méi)有陽(yáng)光可以嗎。植物必須生 活在土里嗎。栽培植物施肥與不施肥有什么不同。 改變植物的生活習(xí)性，會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)。 七、課題研究的成果 （一）各班級(jí)窗臺(tái)植物枝繁葉茂各不相同、有的班級(jí)種的蔬菜郁郁蔥蔥；有的班級(jí)種的花卉繁花似錦，有的含苞待放〃〃〃〃〃〃 （二）每個(gè)孩子都有不同的植物生長(zhǎng)記錄單、報(bào)告單。 （三）生成有價(jià)值的新課題。如。植物在（保鮮膜扣得棚）棚內(nèi)生長(zhǎng)的速度為什么比不扣棚的快。植物為什么有再生能力。受過(guò)粉的花為什么比沒(méi)有受粉的花花期長(zhǎng)。〃〃〃〃〃〃 （四）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間 實(shí)驗(yàn)下來(lái)，讓實(shí)驗(yàn)教師最欣喜的是孩子們的變化。隨著實(shí)驗(yàn)的不斷進(jìn)行，我們?cè)谡n上越來(lái)越看見(jiàn)孩子們“ 活 ” 了，他們敢講、敢說(shuō)，而且說(shuō)的是那么的頭頭是道，常常是為了一個(gè)問(wèn)題的表達(dá)、交流、討論，而爭(zhēng)著發(fā)表自己的觀點(diǎn)，爭(zhēng)著用各種方法說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。孩子們?yōu)槟軌蛟谧銐虻奶骄繒r(shí)間和空間中學(xué)習(xí)而高興，為自己的新發(fā)現(xiàn)而興奮，為意想不到的現(xiàn)象或是結(jié)果而驚喜，他們?cè)谶@里處處可以遇到可親可愛(ài)的科學(xué)，體味先驅(qū)者們悟出來(lái)的道理，分享他們的快樂(lè)，在清純的心中激 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 起執(zhí)著的探索與創(chuàng)造之情，親自做那些科學(xué)家們做過(guò)的和不曾做過(guò)的事，好像自己也成了科學(xué)家 ?？吹剿麄兊淖兓褪强吹搅藢?shí)驗(yàn)的成功。
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