第22課社會生活的變遷導(dǎo)學(xué)案華東師大版八年級下-資料下載頁
2024-11-24 12:07本頁面
【導(dǎo)讀】溫飽邁向小康，社會生活面貌發(fā)生了令世界矚目的變化。需求也中不斷增長。特別是改革開放后，很多人意識到知識和信息的重要性，對文化教育的。己的身心健康，醫(yī)療、養(yǎng)生、保健受到重視，文化精神生活變得豐富多彩起來?；?，提前消費、休閑生活等也正在成為新的時尚?！按钡膯握{(diào)，“吃”的水平也很低，營養(yǎng)嚴(yán)重不足。生的概念日益深入人心。教師注意調(diào)節(jié)下崗職工或其他“弱勢群體”家庭的學(xué)生。情緒，防止盲目攀比。加緊研制“綠色能源”和“綠色交通工具”，發(fā)展新。·指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系25頁內(nèi)容，回顧“左”傾錯誤泛濫的種種表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)那是嚴(yán)重失誤，對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成了惡劣影響。后來經(jīng)過調(diào)整，雖然有所糾正，但是“吃大鍋飯”等“左”。全城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度，改革醫(yī)療保險制度等。2有人說，“鐵飯碗”摔不破，人們捧著它就會放心。3提醒學(xué)生整理教材和作業(yè)、補(bǔ)充“成長記錄袋”所需材料，作好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
【正文】 涉到一個問題 —— 企業(yè)被淘汰了，職工怎么辦？也就是說，用人用工制度該怎樣改革？出現(xiàn)了那些新情況、新名詞？ （企業(yè)的破產(chǎn)、兼并、重組；職工的下崗、待業(yè)、培訓(xùn)等。） 1 我們是社會主義國家，必須堅持共同富裕的理想。對于改革過程中產(chǎn)生的 “ 弱勢群體 ” 應(yīng)該怎么幫助？ （建立和完善我國的社會保障體系，加強(qiáng)下崗職工基本生活的保障和再就業(yè)工作，健全城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度，改革醫(yī)療保險制度等。） 2有人說， “ 鐵飯碗 ” 摔不破，人們捧 著它就會放心。現(xiàn)在打破了 “ 鐵飯碗 ” ，搞得人心惶惶，是社會就業(yè)制度的倒退。你怎樣理解這個問題？ （實行 “ 鐵飯碗 ” 就業(yè)制度時，從表面上看，好象很 “ 公平 ” —— 不管你干得怎么樣，有飯大家一起吃。其實是保護(hù)了懶漢、低能兒，挫傷了勤奮、聰明人?，F(xiàn)在實事求是地承認(rèn)人們之間的差異，實行能者勤者上崗，憑貢獻(xiàn)大小享受相應(yīng)的待遇，是通過人才競爭來挖掘人的潛力，有利于社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的繁榮。當(dāng)社會財富增加之后，就可以對那些 “ 弱勢群體 ” 提供更為有效的幫助。這樣兩全其美，才有可能真正實現(xiàn)共同富裕。） 練習(xí)鞏固 1完成《歷史填圖冊》 27頁各題 。 3提醒學(xué)生整理教材和作業(yè) 、補(bǔ)充 “ 成長記錄袋 ” 所需材料，作好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。 當(dāng)堂檢測 :同步練習(xí) 教學(xué)反思 :
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