第22課引領(lǐng)時(shí)代的思考課件-資料下載頁(yè)
2024-11-24 12:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】想解放提供了依據(jù)。斷遭到侵犯和剝奪，阻礙了資本主義的發(fā)展。資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大。為什么歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的高潮發(fā)生在法國(guó)？激烈抨擊天主教會(huì)；批判封建專制制度；倡導(dǎo)君主立憲制。我不能同意你說(shuō)的每一個(gè)字，堅(jiān)決否定封建王權(quán)，提出“人民主權(quán)說(shuō)”。你能嘗試概括三人主張的異同嗎？反教會(huì)，反專制，探討啟蒙運(yùn)動(dòng)有何歷史作用。學(xué)完本課你有何啟示？思想解放推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。沒(méi)有革命的理論，就沒(méi)有革命運(yùn)動(dòng)。我們要理性地去思考、分析、解決。我們要學(xué)習(xí)啟蒙思想家的創(chuàng)新精神。和為理想而奮斗的勇氣。
【正文】 法國(guó) 高潮 伏爾泰 孟德斯鳩 盧梭 首倡 “ 社會(huì)契約論 ” 首倡分權(quán)學(xué)說(shuō) 發(fā)展了洛克分權(quán)學(xué)說(shuō) 明確提出“三權(quán)分立”原則 發(fā)展 “ 社會(huì)契約論 ”提出 “ 人民主權(quán)說(shuō) ” 反教會(huì)，反專制 ， 倡導(dǎo)君主立憲 探討啟蒙運(yùn)動(dòng)有何歷史作用。 學(xué)完本課你有何啟示？ 啟示 ? 思想解放推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 ? 沒(méi)有革命的理論，就沒(méi)有革命運(yùn)動(dòng) ? 我們要理性地去思考、分析、解決問(wèn)題 ? 我們要學(xué)習(xí)啟蒙思想家的創(chuàng)新精神和為理想而奮斗的勇氣。
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