【正文】 標 —— 經(jīng)歷 —— 志向； ⑤ 對自己的比喻 —— 體型 —— 外貌 —— 身高 —— 體重 ——膚色； 第 22 頁 共 27 頁 ⑥ 聯(lián)系方式 —— 家庭電話 —— 手機號 —— qq 號 —— 班級—— 學(xué)號。 信任之旅 多元排隊（按高矮 、胖瘦、生日大小排隊）（備選活動）主題活動： 腦力激蕩 ① 通過什么樣的努力能成為合格的咨詢師； ② 為通過咨詢師考試，你有哪些好的方法。 家庭動力圖（學(xué)會自我分析） 第四次完善自我團體熱身活動： 突圍闖關(guān) 破蛋而出主題活動： 評頭品足 生活發(fā)現(xiàn)會 第五篇：團體心理輔導(dǎo)活動方案團體心理輔導(dǎo)活動方案 活動目的： 通過實驗，讓學(xué)生理解什么是團結(jié)協(xié)作，團結(jié)協(xié)作有什么用，團結(jié)起來力量有 多大，認識到不團結(jié)有什么害處。 通過活動，讓學(xué)生親身體驗團結(jié)協(xié)作的力量，從而培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神?；顒臃治觯? 現(xiàn)在小學(xué)生獨生子女比較多，任性、自私的行為并不少見， 第 23 頁 共 27 頁 缺乏一定的團結(jié)協(xié)作的精神。適用年級：三年級活動方式： 討論分析。 實驗。 行為訓(xùn)練?；顒訙蕚洹? 故事圖片。 一小捆衛(wèi)生筷。 兩個口小身大的瓶子。 14個塑料球，球體剛好放得進瓶口，球身綁好繩子。 學(xué)生每四人一張白 紙，一份動物圖案。 四人小組里，兩人帶剪刀，一人帶彩筆，一人帶膠水?；顒訒r間： 1課時?；顒拥攸c：教室?；顒硬襟E： 一、故事引入 現(xiàn)在，老師要給同學(xué)們出一算術(shù)題： 1+1 等于幾。（板書：1+1=。）對，在數(shù)學(xué)上 1+1 是等于 2，但在生活中，有時 1+1 并不等于 2。不信就看看這個故事。（電腦演示故事情節(jié)） 內(nèi)容。小明最愛玩翹翹板。一天，他一個人在游樂場玩翹翹板，可蹭了半天也沒翹起來。這時小剛來了，他也愛玩翹翹板。于是小明和小剛為翹翹板歸誰玩爭了起來，最后誰也沒玩成。 想一想： ① 最后，小明和小剛為什么都沒能玩翹翹板。 ② 他們應(yīng)該怎么做才對。 第 24 頁 共 27 頁 ③ 這時的 1+1 等于幾。（板書。 1+1=0） ④1+1=0 的原因是什么。 小結(jié)。 1+1=0 這個比喻，說明如果大家心里只想著自己，不配合，不團結(jié)，不協(xié)作，即使你單個人的力量再大，再能干，最終什么事都干不成，結(jié)果都會是個 “0” 。 二、團結(jié)的力量及其重要性： （一）折筷子： 團結(jié)的力量到底有多大呢。我們來做個實驗。這里有一根筷子，你能把它折斷嗎。兩根呢。 （指名上臺演講） 誰能把一把筷子折斷。（學(xué)生嘗試） 為什么一根筷子我們能很輕易地把它折斷，而把十幾支這樣的筷子合起來，我們就很難折斷呢。 如果把一根筷子比喻成一個人的力量，這十幾根筷子代表眾人的力量，從剛才的實驗我們知道了哪種力量容易打打敗。 你從這個實驗懂得了什么道理。（一個人孤軍奮戰(zhàn)，力量是有限的，容易被打?。划攷讉€人或者更多的人團結(jié)在一起，力量就是巨大的，是不可戰(zhàn)勝的。） （二）聽故事 如果團結(jié)了，互相協(xié)作了，（板書：團結(jié) 協(xié)作）， 1+1 會有什么結(jié)果呢。（板書： 1+1=）別急著回答，先看故事。（電腦演示故事內(nèi)容） 第 25 頁 共 27 頁 內(nèi)容。一天，有兩個人在茫茫的大沙漠里迷了路。其中一個人腿傷了，走不動了，但他身上還有半壺水；而另一個人，身上一滴水也沒有了，快渴死了。 你能想個辦法救救他們嗎。 從這個故事我們知道了： 1+1 等于幾。（板書： 2） 繼續(xù)看電腦演示故事。這兩位得救的人原來都是科學(xué)家，他們回到工作的地方后，發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作的精神，一起研制出了一種新藥，治好了千千萬萬病人的病。 這時的 1+1 等于幾。（板書。 1+1＞ 2） 反過來想一想，在沙漠里，如果這兩個人像搶翹翹板的小明、小剛一樣，結(jié)果會怎樣。 小結(jié)。只有團結(jié)協(xié)作， 1+1才會等于 2，甚至大于 2。 （三）眾球出瓶 怎么樣才能很好的配合，協(xié)作呢。請同學(xué)們做個實驗。 （出示瓶子）仔細觀察。這個瓶子有什么特點。 在每個瓶子里放進了七個球，每個球身上都綁著一根繩子，而這玻璃瓶口剛剛好能夠通過一個球?，F(xiàn)在，這個瓶子就是一間著了大火的房子，里面的球就是被困在房子里的人。而你 就是其中的一個。情況危急，再不逃出去，房子就要塌了。你們該怎么逃出去。 指名十四名學(xué)生上臺演示。 第 26 頁 共 27 頁 分別提問兩組學(xué)生。 ① 你們組為什么能這么快的逃出房子。 ② 你們組出現(xiàn)了什么問題。 設(shè)想一下，如果我們這些被困在房間里的人，心里都只顧著自己逃命，一擁而出（教師演示：把球一起提起），會出現(xiàn)什么后果。 小結(jié)。所以，我們要學(xué)會團結(jié)協(xié)作，在十分危急的情況下，我們更要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。 三、實踐活動： 《貼圖比賽》： 要求。以四人小組為單位，把圖案中的魚、氣泡、水草剪下來，貼在白紙上，再涂上顏色。比一比哪一組做得又快又好。 進行活動。 做得最快的一組回答： 你們組為什么能做得這么快。 四、總結(jié) 這節(jié)課，通過我們做的幾個實驗和親身體驗，讓我們知道了，人不能自私自利，心里只想著自己，這樣做的結(jié)果只有一個，那就是 “0” ，也就是失敗。但如果大家團結(jié)協(xié)作那將沒有人能打敗你們。我們即將進入二十一世紀，那是你們大顯身手的時代，但有一種精神千萬不能丟，那就是 —— 團結(jié)協(xié)作精神。 希望在坐 第 27 頁 共 27 頁 的各位同學(xué)能夠發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，攜起手來，一起創(chuàng)造祖國美好的明天。