【正文】 立經常性學習教育機制，通過持之以恒抓學習、抓教育，用黨的 第 18 頁 共 22 頁 先進理論武裝頭腦，從而更加堅定理想信念；就是要強化組織關愛，在黨員的工作上關心、生活上關懷，讓廣大黨員時刻感受到黨組織的溫暖，緊密團結在黨組織周圍，自覺發(fā)揮示范帶動作用。二是要建立黨性定期分析制度，定期集中開展黨員定期分析活動。按照黨章等黨內法規(guī)規(guī)定，定期開展黨員組織關系排查，探索處置不合格黨員的有效機制，穩(wěn)妥慎重處置不合格黨員；改進和完善民主評議黨員方式，將民主評議 結果作為對黨員獎懲的重要依據；利用信息化手段，按照流出地配合、流入地為主的原則，強化對流動黨員管理；深化 “ 支部晉級、黨員晉星 ” 制度，提高黨員素質。 。持續(xù)抓好 “ 三送一連心 ” 、 “ 重法治 感黨恩 淳民風 ” 、 “ 干群結親 ” 、農民夜校等工作，在農村、社區(qū)落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度，在國有企業(yè)和非公有制企業(yè)、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責任區(qū)制度；在窗口單位和服務行業(yè)，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度；在機關事業(yè)單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區(qū)報到、 直接聯(lián)系服務群眾制度。完善 “ 五在村 ”黨建幫扶工作機制，結合基層服務型黨組織升級發(fā)展，加強總結提煉工作力度，在農村、社區(qū)、機關、非公企業(yè)等領域推出一批可操作的工作經驗或工作方法，打造黨建品牌。在學校，重點要求黨員增強黨的意識，獻身教育、廣育人才，敬業(yè)修德，奉獻社 第 19 頁 共 22 頁 會。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要建立加強對農村無職黨員的教育引導和管理工作制度，從教育培訓入手，多管齊下、綜合施策，通過典型帶路、示范推動、設崗定責、聯(lián)傳幫帶等方式，不斷增強無職黨員為民服務意識，積極履行黨員職責，推動無職黨員向有為能人轉變，促使農村無職黨員始終圍繞在 黨支部周圍，更好地發(fā)揮先鋒帶頭作用。 （十）開展手抄黨章 100 天活動 黨章全文（不含標點） 1 萬 5 千余字，按 100 天抄完，每天平均 150 字左右。黨支部或黨小組要每天組織發(fā)布當天需要抄寫的內容。黨員個人抄寫黨章過程中，要認真思考，領悟有關精神，并將自己抄寫的內容，用手機拍照，發(fā)送給黨支部或黨小組存檔，由黨支部匯總整理后，通過黨員活動日、黨員大會等活動，向全體黨員進行展示，并作點評。各黨委（黨組）每天要精選推薦一幅優(yōu)秀作品，報縣委黨建辦審查篩選后，通過媒介向廣大黨員推送，傳遞正能量。 （十一）注重輿論引導 在《婁山關新聞》、《婁山關報》、 xx 黨建網、婁山關新聞網、“ 微微 xx” 、 “ 婁山關 ” 等媒體上開設 “ 兩學一做 ” 學習教育專欄，廣泛宣傳中央、省委、市委 XX 縣區(qū)委踐行 “ 兩學一做 ”要求的有關精神，加強對 “ 兩學一做 ” 學習教育的進展、成效、經驗的報道。開辟 “ 我是共產黨員 ”“ 黨旗飄揚 ” 欄目。通過實 第 20 頁 共 22 頁 地采訪、邀請基層黨員自述等方式，宣傳報道先進基層黨組織、優(yōu)秀共產黨員、道德模范等典型代表的先進事跡，講好紅色故事、弘揚時代精神。加強輿論引導，注重發(fā)現、培育和宣傳先進典型，積極營造良好的輿論氛圍。 四、組織領導 全縣 “ 兩學一做 ” 學習教育在縣委領導下進行，由縣委組織部牽頭組織實施，縣委辦、縣政府辦、縣人大辦、縣政協(xié)辦、縣紀委、縣委宣傳部、縣離退局、縣委黨校配合做好相關工作，縣委黨建辦負責日常工作。 （一）明確領導責任 各黨委（黨組）是本部門單位學習教育的責任主體，全面負責本部門單位的學習教育。各黨委（黨組）主要負責同志要承擔起第一責任人的責任，既要帶頭參加學習教育、接受教育，又要親自研究部署、親自推動落實，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳 導壓力，從嚴從實抓好學習教育。要加強督促指導把關，保障工作力量?？h委統(tǒng)戰(zhàn)部、縣直屬機關工委、縣工商聯(lián)負責對相關領域黨組織的具體指導和督查；政法系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、衛(wèi)計系統(tǒng)等主管部門黨委（黨組）要負責指導和督查所屬系統(tǒng)的學習教育。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。同步小康駐村工作組、 “ 第一書記 ” 第 21 頁 共 22 頁 等要會同所在村黨組織，對學習教育做出具體安排，協(xié)助村黨組織書記開展好學習教育。 （二）注重分類指導 各黨委（黨組）要認真履行從 嚴治黨責任，要根據不同領域、不同行業(yè)、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求。對非公有制企業(yè)和社會組織，要因地制宜靈活安排。對流動黨員，流入地、流出地黨組織要加強協(xié)調配合，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學習教育。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織參加學習教育。 （三）處理好兩個關系 各級黨委（黨組）要處理好 “ 兩學一做 ” 學習教育與中心工作的關系，既要使學習教育取得實際成效，又要做好今年各項工作，做到 “ 兩不誤、兩促進 ” 。要處理好長期任務與階段性成果的關系，對開展學習教育進行全面總結，評估各項教育措施的效果，形成推進黨章黨規(guī)和系列講話學習教育的長效機制，推動黨員政治修養(yǎng)和個人素質長效提升。 （四）嚴格考核驗收 “ 兩學一做 ” 學習教育要做到有方案、有活動、有記錄、有宣傳、有檢查、有總結、有考核?？h委將 “ 兩學一做 ” 學習教育納入年度綜合目標考核內容。縣委組織部于 7 月下旬，要組織人 第 22 頁 共 22 頁 員，通過查資料、座談、走訪、量化打分等方式對 “ 兩學一做 ”學習教育進行督查；年終要組織開展年度考核，并考核匯總 情況予以通報。