【正文】 年擴招而 “ 批量生產(chǎn) ” 出的大學生，也由于高等教育的弊端使得畢業(yè)生只有空洞的理論卻不能聯(lián)系實際應(yīng)用，所以大多學生并不滿足企業(yè)的要求。至于高等教育有 %的同學認為是沒有解決應(yīng)試教育的弊端，有 %的覺得教育方式并不合適，也有 %的是感到?jīng)]有良好的師資力量和設(shè)備。百年大計， 教育為本，如果我們的高等教育不能改進使之適合現(xiàn)在科技突飛猛進，技術(shù)日新月異的時代那么我們受教育的所學、所見轉(zhuǎn)眼便會落伍與時代！因此高等教育改革依舊是項艱巨的任務(wù)。 和諧社會的一個重要表現(xiàn)是社會保障制度的成熟，城市的社保體系相對農(nóng)村較為成熟，有 45,3%的同學認為農(nóng)村合作醫(yī)療在解決農(nóng)民看病難的效果上作用一般，有 26%的則認為基本不能解決。只有 %的認為能夠較好的解決！社會保障制度是直接體現(xiàn)社會公平的一個方面，關(guān)乎民眾的切身利益，因此社會保障制度必須盡快完善，它不僅是社會穩(wěn)定的需要還是社會和諧的直接體現(xiàn)。 我國這幾年發(fā)展高速的同時給環(huán)境帶來很多壓力，江河污染、土地沙漠化，在利用環(huán)境資源的同時并沒有做到到位的保護。調(diào)查中有 %的同學對當?shù)卣h(huán)境保護工作并不滿意！對其滿意的只有 %。和諧的發(fā)展必然是可持續(xù)的發(fā)展，對環(huán)境的愛護才是持久利用的的前提。 四大學生對不和諧因素原因及經(jīng)濟發(fā)展看法 在構(gòu)建和諧社會時面臨的諸多問題的原因有 %的同學認為是源于社會道德因素，有 %的認為是由社會主義市場經(jīng)濟體制還不完善，有 %的認為是國家政策的因素。我國自計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)型為市場經(jīng)濟之后我國的經(jīng)濟得到了快 速的發(fā)展，但我們的經(jīng)濟體制依舊存在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理、分配關(guān)系尚未理順、農(nóng)民收入增長緩慢、就業(yè)矛盾突出等問題，終究其原因還是由于我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會生產(chǎn)力還不能滿人民日益增長的物質(zhì)與文化需要。不發(fā)達的生產(chǎn)力與不完善的經(jīng)濟體制使得社會產(chǎn)生種種不和諧的因素。因此經(jīng)濟的發(fā)展是社會穩(wěn)定的基石，社會生產(chǎn)力是社會和諧的保障。對于和諧社會的經(jīng)濟發(fā)展情況有 %的同學認為將會是穩(wěn)定協(xié)調(diào)的發(fā)展，也有 %的同學認為將會持續(xù)高速發(fā)展，而不管經(jīng)濟會是怎樣發(fā)展，它必然能夠滿足公民的物質(zhì)需求，解決就業(yè)、社會保障、社會公平等系問題 。因此經(jīng)濟的發(fā)展生產(chǎn)力的提高是社會和諧的前提！ 五和諧社會建設(shè)之路 盡管建設(shè)和諧社會面臨著諸多壓力，不和諧的因素依舊存在，但是我們?nèi)匀粷M懷期望，希望這個社會更加和諧、更加美好！也希望當今的大學生們能夠繼承建設(shè)和諧社會的艱巨任務(wù)。為和諧社會的建設(shè)做出一份貢獻！ 社會調(diào)查報告范文（篇 9） 中國是全球人均能源保有量最低的國家之一，僅為世界平均水平的一半 。但另一方面，我國的能源利用效率僅為 30%左右，比發(fā)達國家低約 10 個百分點 。產(chǎn)值能耗比世界平均水平高 2 倍多，是世界上最高的國家之一。 到 20__年底，中國的電力缺口 已劇增至 15%0 目前火力發(fā)電是中國電力的最主要來源 (約占 75%)，火力發(fā)電的原料是煤，但中國已由原來最大的煤炭生產(chǎn)國和消費國轉(zhuǎn)變?yōu)檫M口國，電力成本將因此不斷上揚。隨著電力的普及，即使接近亞洲市場的平均電力使用水平，也都會使中國的電力供應(yīng)不堪重負。 在這樣的背景下，采取電力節(jié)能勢在必行。那么，我們老百姓對電力節(jié)能的認識和行動怎樣呢 ?所以，我利用暑假對自己居住的村子 40 戶家庭展開了專題調(diào)查，目的是喚起更多人的節(jié)約意識和資源憂患意識，希望更多的家庭自覺選擇節(jié)能這樣一種低碳的生活方式。 調(diào)查的情況及分析 我在走訪的同時，就下面 8 個問題進行了問卷調(diào)查： 您家天天用電飯鍋煮飯嗎 ?( ) 家用電器使用完畢后您會及時拔掉插頭嗎 ?( ) 您家使用節(jié)能燈嗎 ?( ) 您家使用節(jié)能冰箱嗎 ?( ) 您對節(jié)約用電的態(tài)度是 ( ) 冬天或夏天您家 24 小時開空調(diào)嗎 ?( ) 年您家用了多少錢電費 ?(元人民幣 ) 您知道我市目前每度電費是多少錢 ? 我對調(diào)查結(jié)果做了統(tǒng)計： 天天用電飯鍋的占 80%。家用電器使用完畢能拔掉插頭的占 70%。48%的家庭有節(jié)能電器 。認為節(jié)電能省就省的占 51%，節(jié)電非常有必要的占 60%，看收人多少而定的占 8%，只有 4%的住戶認為沒有必要節(jié)電 。知道我市目前電費價位的僅與 62%0 在調(diào)查中，我還發(fā)現(xiàn) 20__年家庭電費支出在 1001500 元的占 52%， 501000 元的占 36%， 500 元以下的和超過 1500 元的各占 12%0 數(shù)據(jù)顯示，居民雖然有一定的節(jié)能意識，但家庭用電浪費現(xiàn)象還是比較普遍。 上門走訪中，我發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象也并不少見：多臺電視機同時開，多個電腦同時開 。電視不看時不切斷電源，長期處于待機狀態(tài) 。高亮度的白熾燈同時開好幾個 。天天使用電飯鍋，飯煮熟后沒有拔掉電源 我還發(fā)現(xiàn)，相對面言，年輕家庭比老年家庭浪費多一些，家電多的家庭比家電少的家庭浪費多一些，收入多的家庭比收入少的家庭浪費多一些，很多家庭知道節(jié)電的方法，但實際生活中卻做不到，認為電費支出占家庭收入的比重不高。 點點滴滴，看來微不足道，但正是家家戶戶點點滴滴的累積，使能源浪費現(xiàn)象顯得相當突出。 調(diào)查后的思考及建議 我想，花錢消費固然沒 有什么不對，但只注重自身物質(zhì)的 .付出，而忽略了自身在其中的角色地位，放棄了自身的社會責任，最終受到損害的還是我們自己。 家庭是社會的細胞，只有我們每戶家庭都堅守節(jié)約的原則，我們整個社會才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。所以我們要 從點滴做起，培養(yǎng)良好的節(jié)約習慣。 節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，盡量不重復(fù)使用電器 。家用電器不使用時要切斷電源 。電視，音響聲音不要放得過大，這樣既節(jié)電又不擾民 。電水壺及時清垢，提高熱效 。電冰箱及時除霜，制冷效果好又節(jié)電。 大力提倡使用節(jié)能設(shè)備。 照明方面，應(yīng)當盡量選用節(jié)能燈來替代白熾燈。雖然節(jié)能燈的價格是 白熾燈的幾倍甚至幾十倍，但是它的壽命是白熾燈的 6 到 10 倍，而且它的耗電只有白熾燈的 1/5。因此，一個節(jié)能燈，它的整個壽命期，能為你節(jié)省 100 多元的電費。大力推廣使用新型的節(jié)能空調(diào)、冰箱等家用電器。 加強宣傳教育，大力弘揚節(jié)約光榮，浪費可恥的道德觀念。 從小抓起，從家庭抓起，從行為中體現(xiàn)節(jié)約之風。宣傳健康的生活方式，宣傳勤儉節(jié)約的先進典型，形成節(jié)儉的良好社會風尚。 大力加強政策引導(dǎo)。政策引導(dǎo)，特別是用價格杠桿來引導(dǎo)人們節(jié)約是很有必要的。一方面，政府要鼓勵企業(yè)生產(chǎn)節(jié)能新產(chǎn)品，在保證節(jié)能的前提下，適當降低新產(chǎn)品的 價格 。另一方面，在保證居民用電的基礎(chǔ)上，實行節(jié)約獎勵，懲罰浪費的措施，如用電實行高峰和低谷不同價格就是很好的例子。多種措施綜合利用，實現(xiàn)經(jīng)濟效益、生態(tài)效益、社會效益多贏。 社會調(diào)查報告范文（篇 10） 一、工程造價專業(yè)人才需求調(diào)研基本思路與方法 本次調(diào)研主要面向江浙滬地區(qū)，針對工程造價行業(yè)發(fā)展狀況和需求；工程造價行業(yè)人才就業(yè)情況、薪酬情況及造價行業(yè)招聘企業(yè)形勢；造價行業(yè)及建筑企業(yè)對造價人才的需求；以及建筑行業(yè)對工程造價專業(yè)學生的知識、能力、職業(yè)技能要求等進行調(diào)研。主要采用問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、畢業(yè)（或?qū)崒W）生反饋信息等多種方式。 二、工程造價專業(yè)人才需求調(diào)研 1．全國與地方 (上?；蜷L三角地區(qū) )工程造價行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢 統(tǒng)計資料表明，從中長期來看，根據(jù)我國經(jīng)濟和社會發(fā)展總的趨勢分析，建筑業(yè)仍將是具有廣闊發(fā)展前景的產(chǎn)業(yè)。建筑業(yè)呈現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景，對建 筑類人才的需求急劇增長。而作為經(jīng)濟較發(fā)達的 “ 長三角 ” 地區(qū)，建筑業(yè)發(fā)展更是迅猛。同時通過企業(yè)實際調(diào)查也表明：建筑企業(yè)普遍需求工程造價專業(yè)高職人才。 2．全國與地方工程造價行業(yè)從業(yè)人員基本情況 目前我國擁有的 80100 萬工程造價管理人員中，只有 1/3 左右具有大專以上學歷，大部分由工民建、財經(jīng)、管理類等專業(yè)改行而來，知識面單一，缺乏工程技術(shù)與工程管理的專業(yè)理論知識，習慣于定額加取費的計價模式，過分依賴政府的指令性文件，企業(yè)定額觀念淡漠，不能有效地利用現(xiàn)代化手段進行信息管理，不能更好地推動與國際接軌的工程量清單計 價模式的發(fā)展。 基于上述情況，企業(yè)更加需要工程造價專業(yè)的學生，由于本科生在企業(yè)的流動性較大，不利于企業(yè)持續(xù)發(fā)展，更多的企業(yè)更傾向于招聘高職高專的學生。一方面學歷水平可以達到企業(yè)的基本要求，以及今后職業(yè)發(fā)展要求，例如考取造價員和造價師等大專學歷即可；另一方面高職學生普遍動手能力強，吃苦耐勞也是企業(yè)看重的方面。 技術(shù)負責人等職位。注冊造價工程師作為中高端人才，一直以來都是企業(yè)青睞的對象，無論是工程管理還是企業(yè)資質(zhì)升級，注冊造價工程師都是企業(yè)不可缺少的職位。 從造價人才申請職位排名分析，造價工程師是人才需求最多的 職位，其次是造價員及項目經(jīng)理，而在造價行業(yè)，造價工程師是最重要的職位，承負著提高建設(shè)工程造價管理水平，維護國家和社會公共利益的職責。 3．全國與地方工程造價專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析 從圖中可以看出，工程造價專業(yè)相對應(yīng)的崗位還是較多的，并不拘泥于造價員和造價師。 各崗位對人才的素質(zhì)、能力要求如下： （ 1）知識要求 1）掌握寫作、英語、計算機等基礎(chǔ)知識； 2）了解我國基本國情及國家對建筑行業(yè)的方針、政策及法規(guī)； 3）掌握建筑工程工程造價、安裝工程造價、水利工程造價等的技術(shù)和管理知識； 4）掌握施工技術(shù)、工程經(jīng)濟與 財務(wù)、工程管理等相關(guān)專業(yè)知識； （ 2）崗位基本技能要求 1）有良好的語言表達能力和一定的英語聽、說、讀、寫能力； 2）具有較好的文字寫作能力，能擬定施工組織設(shè)計文件； 3）熟悉計算機應(yīng)用和相關(guān)工程造價軟件的操作； 4）具有較好的建筑工程造價文件的編制能力； 5）具有較好的安裝工程造價文件的編制能力； 6）具有良好溝通與協(xié)作能力。 （ 3）崗位綜合技能或技術(shù)應(yīng)用能力要求 1）具備編制工程招投標文件的能力； 2）具備工程造價案例分析的能力； 3）具備準工程造價員的基本技術(shù)與技能； 4）具備工程合同管理的能力。 （ 4）職業(yè)道德與素質(zhì)要求 1）注重自身修養(yǎng)，具備良好的思想品德和吃苦耐勞的職業(yè)素養(yǎng)； 2）具有勇于開拓的 `創(chuàng)業(yè)精神和強烈的事業(yè)心； 3）能夠適應(yīng)時代的發(fā)展與變革，具有靈活的社會適應(yīng)能力； 4）具有較強的自學能力和信息獲取能力，在工作中不斷充實自己、完善自我； 5）具有勤于思考、不斷探索新知識、勇于創(chuàng)新的意識與能力。 6）具有良好的團隊協(xié)作能力。 4．全國與地方工程造價專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書分析 工程造價專業(yè)社會通用證書有造價員證和造價工程師證，但這兩種證書都需要有一定的工作年限，在校拿到證書的可能性較?。ㄓ兄袑．厴I(yè)證的學生可報考造價員證）。 但工程造價專業(yè)學生在校仍可考取施工員、資料員、質(zhì)檢員、材料員、安全員等其他相關(guān)崗位證書。 三、長三角地區(qū)高職院校工程造價專業(yè)設(shè)置情況 1．長三角地區(qū)高職院校工程造價專業(yè)點分布情況 （在上海市內(nèi)、外各選三所高職院校，主要統(tǒng)計設(shè)置該專業(yè)的學校、專業(yè)開設(shè)時間、三年在校學生數(shù)、每年崗位就業(yè)人數(shù)） 2．長三角地區(qū)高職院校工程造價專業(yè)教學情況及存在的主要問題 （包括課程設(shè) 置、教材使用、實訓(xùn)條件、考證率、師資情況等） 課程設(shè)置基本上都包括《建筑識圖與構(gòu)造》、《建筑材料》、《建筑工程測量》等專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時包括《建筑工程施工與管理》、《建筑工程預(yù)算》、《建筑工程清單計價》、《工程招投標與合同管理》、《建筑工程造價控制》、《安裝工程預(yù)算》等專業(yè)課程。根據(jù)各學校側(cè)重點不同，也有學校開設(shè)會計專業(yè)課程、或者其他專業(yè)方向預(yù)算課程。 教材使用多采用 “ 十二五 ” 規(guī)劃教材配套校內(nèi)教材的方式。各學校基本上都也獨立的造價實訓(xùn)室，并有安裝了造價相關(guān)軟件的機房。各校師資都采用專兼結(jié)合的方式，但也注重校 內(nèi)青年教師的培養(yǎng)。 存在的問題多集中在兼職教師上，目前本專業(yè)的兼職教師多是企業(yè)的技術(shù)人員，往往出現(xiàn)兩方面的問題，一方面工作忙，時間上難以保證；兩一方面，工作流動性大，合作關(guān)系不夠穩(wěn)定。 四、我校工程造價專業(yè)培養(yǎng)目標及人才規(guī)格定位 1．工程造價專業(yè)培養(yǎng)目標與專業(yè)方向 本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線、具有本專業(yè)的必備基礎(chǔ)理論知識和專門知識、具備較強的從事編制土建、裝飾、安裝單位工程的預(yù)決算、編制工程量清單、投標書、審核造價文件、控制現(xiàn)場施工成本、施工企業(yè)建筑工程測量、實施現(xiàn)場施工技術(shù)方案、建筑工程資料管理等實際工作 能力，適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)（管理、服務(wù)）第一線需要的德、智、體等方面全面發(fā)展的技術(shù)技能型人才。 畢業(yè)生主要面向建筑施工企業(yè)，從事工程預(yù)算及工程施工管理等工作。 畢業(yè)生就業(yè)初期可直接擔任造價員、資料員、測量員等崗位，從業(yè) 3～ 5 年后勝任現(xiàn)場施工員、公司造價管理、公司成本管理、小型項目管理師、二級項目經(jīng)理等崗位， 10 年以后可勝任企業(yè)項目經(jīng)理、企業(yè)成本控制經(jīng)理、企業(yè)成本管理負責人等崗位。 2．職業(yè)面向與培養(yǎng)規(guī)格 可以面向施工企業(yè)的成本核算及 bim 成本控制方面進行發(fā)展?？梢栽谖倚媽I(yè)和工程造價專業(yè)的基礎(chǔ)上合作開設(shè)面向成本 核算崗位的畢業(yè)生，以滿足企業(yè)的多方位需求。 3．工程造價專業(yè)課程設(shè)置 4．教育教學改革舉措或思路 今后教學應(yīng)多注重學生的實際操作能力的培養(yǎng)，建立教學任務(wù)包，該任務(wù)包應(yīng)該和識圖、預(yù)算、清單計價、安裝預(yù)算、計算機算量等課程相結(jié)合，形成完整的體系，便于學生將相關(guān)課程串聯(lián)起來形成體系。 5．實踐教學條件 應(yīng)更新現(xiàn)有造價軟件，跟上行業(yè)發(fā)展，引進新的造價軟件，開拓學生視野，提升學生就業(yè)水平。目前算量軟件中的配套清單時 20__年頒布實施的，最新的清單應(yīng)為 20__年頒布實施的。