【正文】 。 5．實(shí)踐教學(xué)條件 應(yīng)更新現(xiàn)有造價(jià)軟件，跟上行業(yè)發(fā)展，引進(jìn)新的造價(jià)軟件，開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生就業(yè)水平。可以在我校會(huì)計(jì)專業(yè)和工程造價(jià)專業(yè)的基礎(chǔ)上合作開設(shè)面向成本 核算崗位的畢業(yè)生，以滿足企業(yè)的多方位需求。 畢業(yè)生就業(yè)初期可直接擔(dān)任造價(jià)員、資料員、測量員等崗位，從業(yè) 3～ 5 年后勝任現(xiàn)場施工員、公司造價(jià)管理、公司成本管理、小型項(xiàng)目管理師、二級項(xiàng)目經(jīng)理等崗位， 10 年以后可勝任企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理、企業(yè)成本控制經(jīng)理、企業(yè)成本管理負(fù)責(zé)人等崗位。 四、我校工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格定位 1．工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向 本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線、具有本專業(yè)的必備基礎(chǔ)理論知識和專門知識、具備較強(qiáng)的從事編制土建、裝飾、安裝單位工程的預(yù)決算、編制工程量清單、投標(biāo)書、審核造價(jià)文件、控制現(xiàn)場施工成本、施工企業(yè)建筑工程測量、實(shí)施現(xiàn)場施工技術(shù)方案、建筑工程資料管理等實(shí)際工作 能力，適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)（管理、服務(wù)）第一線需要的德、智、體等方面全面發(fā)展的技術(shù)技能型人才。各校師資都采用專兼結(jié)合的方式，但也注重校 內(nèi)青年教師的培養(yǎng)。 教材使用多采用 “ 十二五 ” 規(guī)劃教材配套校內(nèi)教材的方式。 三、長三角地區(qū)高職院校工程造價(jià)專業(yè)設(shè)置情況 1．長三角地區(qū)高職院校工程造價(jià)專業(yè)點(diǎn)分布情況 （在上海市內(nèi)、外各選三所高職院校，主要統(tǒng)計(jì)設(shè)置該專業(yè)的學(xué)校、專業(yè)開設(shè)時(shí)間、三年在校學(xué)生數(shù)、每年崗位就業(yè)人數(shù)） 2．長三角地區(qū)高職院校工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)情況及存在的主要問題 （包括課程設(shè) 置、教材使用、實(shí)訓(xùn)條件、考證率、師資情況等） 課程設(shè)置基本上都包括《建筑識圖與構(gòu)造》、《建筑材料》、《建筑工程測量》等專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時(shí)包括《建筑工程施工與管理》、《建筑工程預(yù)算》、《建筑工程清單計(jì)價(jià)》、《工程招投標(biāo)與合同管理》、《建筑工程造價(jià)控制》、《安裝工程預(yù)算》等專業(yè)課程。 4．全國與地方工程造價(jià)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書分析 工程造價(jià)專業(yè)社會(huì)通用證書有造價(jià)員證和造價(jià)工程師證，但這兩種證書都需要有一定的工作年限，在校拿到證書的可能性較?。ㄓ兄袑．厴I(yè)證的學(xué)生可報(bào)考造價(jià)員證）。 （ 4）職業(yè)道德與素質(zhì)要求 1）注重自身修養(yǎng)，具備良好的思想品德和吃苦耐勞的職業(yè)素養(yǎng)； 2）具有勇于開拓的 `創(chuàng)業(yè)精神和強(qiáng)烈的事業(yè)心； 3）能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與變革，具有靈活的社會(huì)適應(yīng)能力； 4）具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和信息獲取能力，在工作中不斷充實(shí)自己、完善自我； 5）具有勤于思考、不斷探索新知識、勇于創(chuàng)新的意識與能力。 各崗位對人才的素質(zhì)、能力要求如下： （ 1）知識要求 1）掌握寫作、英語、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)知識； 2）了解我國基本國情及國家對建筑行業(yè)的方針、政策及法規(guī)； 3）掌握建筑工程工程造價(jià)、安裝工程造價(jià)、水利工程造價(jià)等的技術(shù)和管理知識； 4）掌握施工技術(shù)、工程經(jīng)濟(jì)與 財(cái)務(wù)、工程管理等相關(guān)專業(yè)知識； （ 2）崗位基本技能要求 1）有良好的語言表達(dá)能力和一定的英語聽、說、讀、寫能力； 2）具有較好的文字寫作能力，能擬定施工組織設(shè)計(jì)文件； 3）熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用和相關(guān)工程造價(jià)軟件的操作； 4）具有較好的建筑工程造價(jià)文件的編制能力； 5）具有較好的安裝工程造價(jià)文件的編制能力； 6）具有良好溝通與協(xié)作能力。 從造價(jià)人才申請職位排名分析，造價(jià)工程師是人才需求最多的 職位，其次是造價(jià)員及項(xiàng)目經(jīng)理，而在造價(jià)行業(yè)，造價(jià)工程師是最重要的職位，承負(fù)著提高建設(shè)工程造價(jià)管理水平，維護(hù)國家和社會(huì)公共利益的職責(zé)。 技術(shù)負(fù)責(zé)人等職位。 基于上述情況，企業(yè)更加需要工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生，由于本科生在企業(yè)的流動(dòng)性較大，不利于企業(yè)持續(xù)發(fā)展，更多的企業(yè)更傾向于招聘高職高專的學(xué)生。同時(shí)通過企業(yè)實(shí)際調(diào)查也表明：建筑企業(yè)普遍需求工程造價(jià)專業(yè)高職人才。建筑業(yè)呈現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景，對建 筑類人才的需求急劇增長。主要采用問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、畢業(yè)（或?qū)崒W(xué)）生反饋信息等多種方式。多種措施綜合利用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會(huì)效益多贏。一方面，政府要鼓勵(lì)企業(yè)生產(chǎn)節(jié)能新產(chǎn)品，在保證節(jié)能的前提下，適當(dāng)降低新產(chǎn)品的 價(jià)格 。 大力加強(qiáng)政策引導(dǎo)。 從小抓起，從家庭抓起，從行為中體現(xiàn)節(jié)約之風(fēng)。大力推廣使用新型的節(jié)能空調(diào)、冰箱等家用電器。雖然節(jié)能燈的價(jià)格是 白熾燈的幾倍甚至幾十倍，但是它的壽命是白熾燈的 6 到 10 倍，而且它的耗電只有白熾燈的 1/5。 大力提倡使用節(jié)能設(shè)備。電水壺及時(shí)清垢，提高熱效 。家用電器不使用時(shí)要切斷電源 。所以我們要 從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)良好的節(jié)約習(xí)慣。 調(diào)查后的思考及建議 我想，花錢消費(fèi)固然沒 有什么不對，但只注重自身物質(zhì)的 .付出，而忽略了自身在其中的角色地位，放棄了自身的社會(huì)責(zé)任，最終受到損害的還是我們自己。天天使用電飯鍋，飯煮熟后沒有拔掉電源 我還發(fā)現(xiàn)，相對面言，年輕家庭比老年家庭浪費(fèi)多一些，家電多的家庭比家電少的家庭浪費(fèi)多一些，收入多的家庭比收入少的家庭浪費(fèi)多一些，很多家庭知道節(jié)電的方法，但實(shí)際生活中卻做不到，認(rèn)為電費(fèi)支出占家庭收入的比重不高。電視不看時(shí)不切斷電源，長期處于待機(jī)狀態(tài) 。知道我市目前電費(fèi)價(jià)位的僅與 62%0 在調(diào)查中，我還發(fā)現(xiàn) 20__年家庭電費(fèi)支出在 1001500 元的占 52%， 501000 元的占 36%， 500 元以下的和超過 1500 元的各占 12%0 數(shù)據(jù)顯示，居民雖然有一定的節(jié)能意識，但家庭用電浪費(fèi)現(xiàn)象還是比較普遍。48%的家庭有節(jié)能電器 。 調(diào)查的情況及分析 我在走訪的同時(shí)，就下面 8 個(gè)問題進(jìn)行了問卷調(diào)查： 您家天天用電飯鍋煮飯嗎 ?( ) 家用電器使用完畢后您會(huì)及時(shí)拔掉插頭嗎 ?( ) 您家使用節(jié)能燈嗎 ?( ) 您家使用節(jié)能冰箱嗎 ?( ) 您對節(jié)約用電的態(tài)度是 ( ) 冬天或夏天您家 24 小時(shí)開空調(diào)嗎 ?( ) 年您家用了多少錢電費(fèi) ?(元人民幣 ) 您知道我市目前每度電費(fèi)是多少錢 ? 我對調(diào)查結(jié)果做了統(tǒng)計(jì)： 天天用電飯鍋的占 80%。 在這樣的背景下，采取電力節(jié)能勢在必行。 到 20__年底，中國的電力缺口 已劇增至 15%0 目前火力發(fā)電是中國電力的最主要來源 (約占 75%)，火力發(fā)電的原料是煤，但中國已由原來最大的煤炭生產(chǎn)國和消費(fèi)國轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)口國，電力成本將因此不斷上揚(yáng)。但另一方面，我國的能源利用效率僅為 30%左右，比發(fā)達(dá)國家低約 10 個(gè)百分點(diǎn) 。因此經(jīng)濟(jì)的發(fā)展生產(chǎn)力的提高是社會(huì)和諧的前提！ 五和諧社會(huì)建設(shè)之路 盡管建設(shè)和諧社會(huì)面臨著諸多壓力，不和諧的因素依舊存在，但是我們?nèi)匀粷M懷期望，希望這個(gè)社會(huì)更加和諧、更加美好！也希望當(dāng)今的大學(xué)生們能夠繼承建設(shè)和諧社會(huì)的艱巨任務(wù)。因此經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是社會(huì)穩(wěn)定的基石，社會(huì)生產(chǎn)力是社會(huì)和諧的保障。我國自計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為市場經(jīng)濟(jì)之后我國的經(jīng)濟(jì)得到了快 速的發(fā)展，但我們的經(jīng)濟(jì)體制依舊存在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、分配關(guān)系尚未理順、農(nóng)民收入增長緩慢、就業(yè)矛盾突出等問題，終究其原因還是由于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)力還不能滿人民日益增長的物質(zhì)與文化需要。和諧的發(fā)展必然是可持續(xù)的發(fā)展，對環(huán)境的愛護(hù)才是持久利用的的前提。 我國這幾年發(fā)展高速的同時(shí)給環(huán)境帶來很多壓力，江河污染、土地沙漠化，在利用環(huán)境資源的同時(shí)并沒有做到到位的保護(hù)。 和諧社會(huì)的一個(gè)重要表現(xiàn)是社會(huì)保障制度的成熟，城市的社保體系相對農(nóng)村較為成熟，有 45,3%的同學(xué)認(rèn)為農(nóng)村合作醫(yī)療在解決農(nóng)民看病難的效果上作用一般，有 26%的則認(rèn)為基本不能解決。至于高等教育有 %的同學(xué)認(rèn)為是沒有解決應(yīng)試教育的弊端，有 %的覺得教育方式并不合適，也有 %的是感到?jīng)]有良好的師資力量和設(shè)備。在構(gòu)建和諧面臨的最大壓力中同學(xué)們有 %的認(rèn)為是由于就業(yè)和社會(huì)保障的壓力，有 %的 .則認(rèn)為是由于文化多元化帶來的，有 14%的認(rèn)為是由于日益惡化的環(huán)境，只有 %的認(rèn)為是社會(huì)治安的問題。當(dāng)在問及對愛心捐款活動(dòng)的看法時(shí)有也只有 %的同學(xué)覺得應(yīng)該積極的獻(xiàn)愛心，選擇量力而行的占%，還有覺得是一種形式和欺騙手段的分別占了 %， %，由此可見人們在選擇之前大多數(shù)人還是會(huì)考慮事情的本身對自己的影響，社會(huì)信任危機(jī)的存在也毫不留情的證實(shí)我國公民道德建設(shè)方面依舊存在許多問題，拜金主義，享樂主義，個(gè)人極端主義等都在影響著這個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，因此加強(qiáng)公民道德將設(shè)是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，通過以德治國和依法治國相結(jié)合來來構(gòu)建與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適 應(yīng)的社會(huì)道德體系，對弘揚(yáng)民族精神形成良好風(fēng)氣有重要意義。對于小悅悅事件的原因有 50%的同學(xué)認(rèn)為是由于社會(huì)信任度的危機(jī)，有 %的同學(xué)認(rèn)為是社會(huì)道德的淪喪，說小悅悅家長沒能進(jìn)到責(zé)任的占 %。依法治國是實(shí)現(xiàn)社會(huì)長久治安的重要保障，而法律的公平就是維護(hù)社會(huì)和諧的保障，因此完善民意反映渠道，保證法律的公正就是在促進(jìn)社會(huì)的和諧。在社會(huì)公平方面另一個(gè)重要的內(nèi)容就是法律公正，在調(diào)查中當(dāng)問到如果法律不公正時(shí)你會(huì)怎么做是有 %的選擇在守法的同時(shí)反映意見，爭取修改法律，只有 %的認(rèn)為既然不公正就不在遵守 ！還有 %的人選擇不好的法律也是法也同樣會(huì)遵守。我國的經(jīng)濟(jì)目前正高速的發(fā)展，而階層收入的差距也在逐漸拉大！階層收入差距的加大導(dǎo)致社會(huì)階層矛盾的激化也給社會(huì)帶來不穩(wěn)定的因素。從這些結(jié)果看到大多學(xué)生也都認(rèn)為單一的從某個(gè)方面的改善來構(gòu)建和諧社會(huì)是行不通的，畢竟這個(gè)社會(huì)包含的是方方面面的內(nèi)容，我們要構(gòu)建和諧社會(huì)還是要在宏觀的把握，各個(gè)方面都無法偏廢！ 二大學(xué)生對社會(huì)公平及公民道德的看法 實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的必備條件之一，可以說沒有社會(huì)公平就不會(huì)存在和諧社會(huì)，公平是衡量社會(huì)文明進(jìn)步的重要尺度，維護(hù)社會(huì)公平涉及廣大人民根本利益。有 %的認(rèn)為要從調(diào)整社會(huì)結(jié)構(gòu)入手來建設(shè)和諧社會(huì)，社會(huì)想要和諧我們的政治，經(jīng)濟(jì)、文化，等各個(gè)領(lǐng)域都要實(shí)現(xiàn)和諧。對于這個(gè)結(jié)果我不知道是同學(xué)們大都憤青還是出于對社會(huì)的 不滿和抱怨，不過從這個(gè)結(jié)果表明社會(huì)的一些負(fù)面現(xiàn)象的沖擊已經(jīng)讓我們大學(xué)生對社會(huì)多多少少產(chǎn)生了質(zhì)疑，之所以會(huì)質(zhì)疑也許還是來自與社會(huì)不良風(fēng)氣，缺少公平等引起的。我們調(diào)查小組在十一月十號對 我校南陽理工學(xué)院和南陽師范學(xué)院（三十份）學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，總計(jì)發(fā)放 200 份問卷并全部回收，其中有效問卷 192 份通過此次的調(diào)查也對當(dāng)代大學(xué)生對和諧社會(huì)的認(rèn)識有了一定的了解。然而我們現(xiàn)在的社會(huì)并沒有達(dá)到和諧，時(shí)不時(shí)的我們就會(huì)接收到種種冰冷的現(xiàn)實(shí)讓我們意識到這社會(huì)依舊存在諸多問題，我們建設(shè)夢想中期待的 “ 烏托邦 ” 仍然任重而道遠(yuǎn)。 正文： 社會(huì)主義和諧社會(huì)是我黨孜孜以求的一種社會(huì)理想，也是我們民眾所向往的一種理想。 結(jié)尾： 在和諧社會(huì)的構(gòu)建過程中，總會(huì)遇到各種各樣的困難，例如在社區(qū)中，越來越疏遠(yuǎn)的鄰里關(guān)系，在工作學(xué)習(xí)生活中越來越淡漠的人文關(guān)懷，等等都不利于構(gòu)建和諧社會(huì)。學(xué)習(xí)貫徹社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告關(guān)愛弱勢群體社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文（篇 8） 開頭： 隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，中國特色社會(huì)主義的總體布局，逐漸由社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)三位一體發(fā)展為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)四位一體。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)！ 下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認(rèn)為最重要的還是教育問題。在資金比過去有了保障之后，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財(cái)力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。改革開放年來，人們的思想有了極大的進(jìn)步，越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。村里將遠(yuǎn)比現(xiàn)在要富裕！ 孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的。這完全是一種勞動(dòng)力的欺騙，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵。韓國人出種子，出技術(shù)，村里出勞力，出土地，收獲后，韓國人回收所有果實(shí)和種子，付給村里的報(bào)酬只是收益中極少的 .一部分。周家村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè)，老人說：村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。 孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué)，以此來擺脫落后的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢想。他的床頭貼著一句激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話，只有九個(gè)字：別忘了！你是農(nóng)村戶口！ 聽到這件事的時(shí)候，我的 內(nèi)心是沉重的。 人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的考大學(xué)，去大城市的話影響著他們。 在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)好字來形容。 學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們滿足。 人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。 聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹，村里的主要收入來源于種植業(yè)，其中畝果園收益可達(dá)每畝元左右，而辣椒更是達(dá)到了每畝元。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。 周家村是遠(yuǎn)近聞名的文明村，全村耕地面積畝，住戶面積畝，戶人家，口人，其中黨員名。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。 推進(jìn)財(cái)政管理體制綜合改革，是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的社會(huì)工程，不可能做到一勞永逸、一蹴而就，隨著改革的深入，還將出現(xiàn)許多新情況、新問題，我縣將繼續(xù)以改革創(chuàng)新的理念，以求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、鍥而不舍的精神